《 风筝》课件.ppt

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1、导入新课放风筝他们在做风筝呢！潍坊的风筝节10、风筝1、正确读写“精心、希望。依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学目标3、感受作者所描绘的淳朴的孩子的内心世界，体会一下孩子简单的快乐。4、学习作者运用第一人称叙事的手法，这样的可信性较大，说服力较强。课文解读课文讲述的是一群小朋友做风筝、放风筝，最后风筝的线断了，风筝飞走了，小朋友们急急寻找的故事。内容解析米菲放风筝童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇

2、，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。经过我们的努力，风筝终于做好了。虽然跟我们预期的样子很不像，但是做风筝过程中融入了我们的汗水，因此不管风筝什么样，都是我们的宝贝“幸福鸟”。它承载了我们的希望。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远地地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快的跑起来。风筝越飞越高，在空中蹁跹飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里

3、人看见了，说：“放的这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，几乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣的断了，风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。风筝飞走了，我们都很伤心，因为风筝是我们自己亲手制作的，对于我们来说，意义重大，是我们的珍宝。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。

4、悠悠水车“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那些房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……小朋友们不放过任何一个寻找的地点。小朋友最终能找到“幸福鸟”吗？若是找不到呢？请同学们想象一下接下来发生的故事。这是一篇以叙事为主的文章，通过写小朋友做风筝、放风筝、找风筝，通过写风筝丢失时的失落，描写了小朋友简单的快乐，珍惜自己的劳动成果,充满了童真童趣。课堂小结认识生字依歇丧磨坊巩固练习yīxiēsànɡmófánɡ精希却奔村抖jīnɡxīquèbēncūndǒu依拼命Yīpīnmìnɡ理解词语凌空：

5、高高地在天空中或高升都天空中。大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。倏地：极快地，迅速地。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊恼的样子。