思想品德人教版八年级上册同学.朋友 课件.ppt

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1、第二单元　师友结伴同行　　第三课同侪携手共进同学·朋友永年县第一实验学校杨雪梅同学朋友歌曲欣赏：《朋友》第二单元　师友结伴同行　　第三课同侪携手共进同学·朋友自学课本30-35页1、闭锁心理的危害。2、形成良好人际关系的意义。3、交往中受人欢迎的品质。4、交友的益处。5、交友的原则。《小波交友记》剧情一小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口;劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁

2、一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。活动一创设情境初探友谊1、小波在交友中出现了什么问题？2、这个问题会给他带来怎样的影响？3、你认为小波应如何摆脱当前的困境？特别关注积极交往友谊之树枝繁叶茂性格才能更开朗人生才能更精彩封闭自己友谊之树枯萎陷入孤立闭锁心理危害大谁有好人缘？请同学们分小组讨论，在小组内选出一位最受欢迎的同学，由本小组其他成员派代表来给全班同学介绍他为什么会成为最受欢迎的人?他有什么值得我们学习的好品质?活动二合作探究深入探讨受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、善良、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别

3、人……不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……你具有哪些品质呢？相关链接：什么样的人最受欢迎？对不起没关系！谁也不会喜欢我！待人宽容过分自卑不尊重人为人虚伪你这里还有一个错字！苛求与人这道题我做不出，你能教教我吗？虚心求教最大最好的是我的。自私自利我比谁都好。骄傲自满做回小医生：活动三感悟友情提升情感谁能够划船不用浆？谁能够扬帆没有风向？谁能够离开好朋友没有感伤？我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不感伤……说一说：回顾与好友交往的感人至深一

4、段往事，谈谈好友在生活和学习中的影响是什么？交友的益处友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，有友谊伴我们同行，友谊可以照亮我们的生活之路。《小波交友记》剧情二在不断的交流中，小波和同桌小伟成了好朋友。小伟的学习成绩很好，而小波的成绩总不令人满意。小伟在小波的请求下经常帮助小波补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小伟的妈妈很着急，小伟也很为难。活动四案例分析解决问题1、小伟为什么觉得很为难？2、小伟应该继续帮助小波吗？3、让我们帮他俩想一个解决困惑的办法？4、交友应注意什么问题？《小

5、波交友记》剧情三小波和小新是班上的宣传骨干。小新文笔好，是板报的主编，小波画的好，是板报的美编，大家称他俩是一对好搭档。但是最近他俩的关系出现了裂痕，小新认为小波画的插图不符合自己的意图，常常改动小波的画，小波认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。是小新应尊重小波的创意，还是小波应当允许小新的修改呢？他俩还能成为一对好搭档吗？1、怎么避免冲突和矛盾？2、交友应注意什么问题？《小波交友记》剧情四经过一番解释两人终于达成谅解。新学年要分班了，小波和小伟被分在不同的班级，一天放学后小伟对小波说，他跟新班级里一个爱欺负弱小的同学打了一架，那同学扬言要

6、找校外的朋友来报复小伟。1、小波该怎么办？2、交友应注意什么问题？《小波交友记》剧情五分到新班级后，少了小伟的督促，小波在学习上又开始松懈，他在校外认识了一个电脑游戏爱好者，整天跟他讨论游戏，还经常找他逃课去网吧玩游戏。小伟虽然跟小波不同班了，但是仍然关心小波的学习，多次催促小波收心学习。小波对好朋友产生了厌烦情绪，一对好朋友产生了分歧。1、小波应该跟谁交朋友？为什么？2、交友应注意什么问题？交友原则一交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，只有这样，我们才能做到双赢甚至多赢。交友原则二欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们

7、就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。交友原则三真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。慎交朋友即乐交诤友，不交损友。所谓诤友：直言指出你的过错、批评你的朋友所谓损友：对你的品德行为有不良影响的狐朋狗友交友原则四:你收获了吗？比比谁最棒D1、小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做法，你的认识是：（）A、为了赢得更多的学习时间，她必须这样做B、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏C、不与他人交往，虽然有时会有

8、孤独感，但有利于自己和他人的健康成长D、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能