中班综合活动优秀设计及点评欣赏 快乐小脚丫.doc

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1、中班综合活动优秀设计及点评欣赏：快乐小脚丫【教学活动目标】1.让幼儿感知小脚的特性，激发孩子关爱脚丫的情感。2•尝试脚丫取物，体验自己小脚丫新本领。3.感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐。【活动准备】网上下载的脚丫图片、若干鞋盒制成的“小火车”两列、脚印图一幅、玩具小吊饰、电脑、投影仪、爸爸妈妈的大鞋若干。【活动过程】一、玩游戏“泡泡糖”，导入课题师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的“泡泡糖”游戏伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。泡泡糖粘到鞋子上，怎么办呢？二、摸一摸，玩一

2、玩，探究脚丫的秘密师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，小脚丫一样吗？找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个，一样吗？大胖子在哪儿，小不点呢？找一找脚背在哪儿。小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？老师也发现了一个地方，是哪儿呢？我们一起来玩一个游戏。这个弯弯的地方像什么呢？这个弯弯的像桥一样的地方叫脚弓，猜一猜脚弓对我们会有什么特别的用处呢？三、说一说，试一试，体验脚丫新本领师：宝宝的小脚丫有哪些本领呢？小脚丫能把掉在地上的东西捡起来吗？四、猜一猜，玩一玩，体验脚

3、丫游戏的快乐1•欣赏脚丫“趣事”观看电脑图片：①宝宝啃脚丫。②脚丫戏水。③小脚站在妈妈的大脚上。④妈妈亲宝宝的脚丫。⑤宝宝印脚印。⑥宝宝踮起小脚丫。1.游戏“穿大鞋”师：看一看这是什么？一样吗？猜一猜最小的脚印可能是谁的？最大的呢？不大不小的呢？小结：宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，脚丫只有这么一点点，宝宝长呀长，小脚丫也在一天天长大，等宝宝长到妈妈那么大的时候，说不定比爸爸、妈妈的脚还要大呢。爸爸、妈妈的脚到底有多大呢？幼儿穿上爸爸、妈妈的大鞋，跟着老师的鼓声玩一玩,鼓声快则快快走，鼓声慢则慢慢走。五、按摩小

4、脚丫教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫，了解脚丫的简单保护方法。评析“小脚丫”是大家非常熟悉的老题材，如何开发老题材潜在的教育价值，使之融入新的教育内容呢？在本节活动中我做了些有益的尝试：1.关注已有经验，拓展新经验脚丫对孩子而言与生俱来，孩子对脚丫的某些特性已有所感知，如脚趾头、脚后跟、脚背、脚心等。对于已有经验，我重在梳理，而重点突出对脚弓的感知，继而融入脚丫取物、脚丫趣事、会长大的小脚丫等活动内容，幼儿的经验得以拓展和提升。活动紧紧抓住了幼儿的兴趣点，因而孩子们在活动中能被充分吸引。2•突出情趣，体验

5、快乐活动以生动有趣的游戏贯穿始终，幼儿在玩中体验快乐，关爱小脚丫的情感油然而生。挠脚心、藏玩具、火车游戏、穿大鞋等一个又一个游戏，将孩子们的快乐融入其中，孩子们在玩儿中有所感悟，获得新的情感体验，开心和快乐成为活动的主旋律。