【孙梅娜】《数据收集与录入》教学设计及反思.doc

《【孙梅娜】《数据收集与录入》教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数据收集与录入虹苑中学孙梅娜■教材分析本课题选自苏教版初中信息技术上册第四章第一节《数据收集与录入》。本节内容主要完成纲要中的“信息识别与获取”任务。教材内容分为两部分，一是介绍Excel软件的功能、基本操作和基本使用方法；二是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是使用调查问卷获取数据的知识。问卷调查的设计等内容可放在课后让学生准备或另用一课时让学生完成主题活动。在第一课时中还是以初识excel为重，对数据的收集来源等内容让学生有个总体的概念即可。■学情分析对于初中生而言，数据统计与分析是全新的内容，相对于前面学习的word设计电子期刊较枯燥，所以教师需要让学生感受到excel的

2、强大功能,充分调动学生的学习积极性才可让学生乐于学习。因为是第一课时，对于一些操作能力和自主探究能力比较薄弱，还需要长期培养这方面能力的学生来说，需要教师透彻的讲解基础知识点，才不会卡在起跑线上。但也有一些操作能力较强的学生，需要有自主探究的空间。■教学目标1、知识与技能了解数据收集的两种来源了解excel的功能与特点理解工作簿、工作表、活动单元格等相关概念及其之间的关系学会工作簿的建立、打开、保存、数据输入、数据修改等操作方法2、过程与方法学生通过思考老师如何收集”中学生情绪现状数据”，了解数据收集的來源。学生通过完成心理测试数据录入与修改的任务以及小组竞赛活动，熟悉exc

3、el的界面，体会并进一步自主探究excel相关概念以及录入、修改数据的相关操作技巧。3、情感态度与价值观通过情景引入以及主题任务的完成，学生能够关注自己的情绪状态，能够意识到要保持心理健康，学会情绪调整，提高抗压能力。通过excel软件功能的展示以及小组竞赛活动，激发学生学习excel的兴趣。在竞赛活动中，能够增强自主探究、合作互助、集体荣誉的意识。4、行为与创新通过教师提醒学生及时保存，学生能够养成及时保存文件的习惯。通过完成主题任务以及竞赛活动，能够自主探索多种操作方法。■课时安排第一课时■教学重点与难点1、教学重点：工作簿、工作表、活动单元格、单元格地址、行和列等概念。

4、数据的输入与修改（选定、插入、删除、清除、数据移动等）建立、打开、保存工作簿2、教学难点：单元格地址的概念数据的修改■教学方法与手段讲授、演示、任务驱动、自主探究■课前准备课件（心理测试、ppt、excel数据、奖励视频）、学件（任务要求和操作提示Word文档）、excel软件、多媒体广播教学软件■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图情境引入师：同学们，最近常有媒体报道中学生因为一些小的挫折导致离家出走、打人、甚至跳楼事件。老师看了觉得很惋惜，作为中学生的你们，真是朝气蓬勃的时候，要学会调整自己的情绪，提高自己的心理素质和抗压能力。老师正在收集一些数据，想了解初中生的情绪现

5、状，你们觉得老师通过哪些途径可以收集到相关数据？通过和学生密切相关的情境，集中学生注意力，情感教育的同时，引发学生思考，进入新课学习。新课讲解生：（师引导）：一、通过间接方式（上网查找、图书余志、专家请教等）二、直接获得（亲自调查等比如问卷调查等）ffi:通过间接方式获得的资料还需要甄别其真实性、可靠性。所以老师决定获得第一手资料，今天带来了一个心理小测试，一会儿同学们要将真实的情况反馈给老师。给大家2分钟时间，每位同学快速的将答案勾选。快的同学可以通过反面的分值计算出总分生：学生勾选答案师：如果统计一位同学的数据不难，但是要统计几百几千甚至更多的数据，那工作量就太大了，不过

6、老师不怕，老师有个小助手一office家族中的一员，word的好兄弟一exceloWord擅长的是文字处理与排版。而excel擅长的是数据的处理。教师快速的演示部分功能。如此好的软件，我们大家一起来认识一下师演示：新建excel及时保存请学生回答Excel与Word界面的异同界面介绍课件呈现工作簿、工作表、工作表标签等概念单元格相关概念、行、列、通过帮助教师解决问题，学生思考数据收集的来源方式。通过完成心理测设体会数据收集的过程，并实现情感教育目标之一。体会excel的强大功能，激发学生学习兴趣。和Word软件相关联比较有助于学生知识的迁移，新知识的构建。基础知识的讲解（学生

7、第一次接触excel软件，需要照顾到自主探究能力较弱的同学，细致讲解）。教学环节教师与学生活动设计意图单元格相关操作等任务驱动1X小小录入员师：任务要求、课件说明将心理测试答案的分值录入excel表提供学件帮助任务一“小小录入员”1.新建工作薄，文件名命名为“测试结果”，及吋保存在桌面上。2.工作表sheetl重命名为'小小录入员”。3.在“小小录入员”工作表中录入数据表格信息（有样例）完成任务一的同学，自主探究进阶技巧，完善任务。在任务驱动的过程中，让学生体会数据录入的过程，掌握数据录入的基础知识点，