《纸和环保》.doc

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1、《纸从哪里来》“纸从哪里来”教学设计一、教学目标1.知道树木是造纸的主要原料。2.了解树木和人的牛活关系以及保护森林的重要性。3•懂得保护环境从我做起。二、学情分析二年级的小学生对日常生活中的纸非常熟悉，把纸和森林这两件事物联系在一起也是一件十分困难的事情。所以，在教学活动中我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，在头脑中形成概念。并通过亲自收集环境被破坏后给人类带来灾害的各种资料，了解树木与人的生活关系，使学牛产牛强烈的感受，增强保护环境的责任感，产牛节约用纸的意识。三、教学重点与教学难点知道纸棗之不容易「并唤起他们节约

2、用纸的意识，从而自觉地保护树木、爱护环境。1.教师准备：各色各样的纸。2.学牛准备：调查关于纸的资料。五、教学过程活动一：谈话导入，激发兴趣1•师：出示一张白纸问：同学们，这是什么？（纸）对，这是一张最普通不过的白纸，通常我们用来画画、写字的。（岀示图片：白纸・jpg）2.师：我们日常生活中用纸的地方可多了。同学们做作业、画画、折纸工,人们包装用的纸箱以及流通的各国货币都需要用纸。3.师：从上节课里我们知道造纸术是我国古代的四大发明之一，你们还记得是谁发明了纸？（蔡伦）蔡伦发明了纸，取代了在没有纸的时候所使用的石头、树叶、树皮、龟板、竹片等将文字记录下来

3、，成为人们记录文字的重要材料，现代纸能广泛使用，真是来之不易。4.师：早在永元九年（97年）蔡伦就发明了纸，你能用一句话来夸奖我们的中国人吗？（中国人真r不起！我们的祖先实在太棒！我们的祖先实在太有才！）（过渡：师：我们中国人真聪明，发明纸，纸从哪里来？你们想知道吗？今天我们就一起来学习《纸从哪里来》师板书课题活动二：观察体验，感悟理解1•师：千万年来，我们的祖先为造纸绞尽脑汁。东汉宦官蔡伦发明了造纸术。大大地加快了人类文明史发展的进程，现在我们一起来看看有关他和纸的故事录像，看看哪个同学是最细心，能够认真看，仔细想，把纸的制作材料记下来。（插入视频：蔡

4、伦和纸的发明・flv）2.谈话：刚才咱们一起观看了录像，哪个同学能够把蔡伦造纸的原材料说一说。（个别学生汇报）3•师总结过渡：这位同学说得真不错，原来制作一张小小的纸片需要那么多的材料，我们再来观看一下古代造纸术的过程吧！（出示图片：古代造纸过程.jpg）4.师：从刚才的生产过程中我们知道古代造纸术使用材料及过程，那么现代化造纸的材料是什么？请同学们打开书本p22,（出示树木茂盛图）这是一幅葱葱绿绿树木图，要制作纸书上介绍就是把大树砍下来，把树干辗成碎片，放进机器里打成浆，再放进板上铺平，吹干才能制成纸。（出示图片:现代造纸过程.jpg）2.我们从录像、

5、图片、课本上知道制作一张纸片需要很多工序完成，是來之不易，相信同学们对此也有深刻了解，现在我们一起来玩造纸过程找朋友游戏。你们想玩吗？（想）游戏规则是：同桌合作，把相对应的图片贴在文字上，看看哪组同学完成得又快又准确。（生游戏）（过渡：同学们真聪明，能够又快又准确地把造纸过程完成，我们的祖先很棒，我们的同学就更加棒！掌声鼓励自己）活动三：森林是地球的肺1.森林里的树木除了可以造纸外，对我们的生活还有什么作用？请同学们分组四人小组交流课外收集到的树木对人类的好处资料，然后每组选一名学牛进行全班交流。（出示图片：森林l-5.jpg）（森林可以向我们提供氧气，

6、供我们呼吸，森林可以对空气有调节作用，广泛种植树木还可以防止风沙，形成一个防护罩--）（出示图片：森林的作用・jpg）2.森林是地球的肺，我们也有肺，它是我们重要的器官，如果我们不爱护我们的肺，就会出现什么现象？请同学们打开书木p23,看图书木上出现了什么现象？（哇！原来我们过度砍伐树木造成整片森林消失，空气污染越来越严重,大气层空气越来越多灰尘，所以我们的森林对地球空气有调节作用。）（出示图片：砍伐1—5.jpg）活动四：砍伐森林坏处多1.森林被破坏后还会出现什么后果？会引起什么灾害？哪个同学愿意说？（会出现泥石流、沙尘暴、水淹、失收、地震等）（出示图

7、片：砍伐森林坏处多1—8.jpg）你们看！这么漂亮的树木变成光秃秃的，看了这些图片你有什么感受？（板书：树头图）2.师：人们已经认识到纸张和环保的问题，所以人们在造纸上不断改良,除了树木是纸的原材料、还利用甘蔗、稻草、竹子、花生壳等作为原材料，大大减少对森林的破坏。3.师：树木时刻保护着我们人类，它乂是纸的重要原材料，纸不仅在我们的牛活、学习中发挥重要的作用，还与我们的牛活息息相关。纸消耗越多，意味着树木被砍伐得越多。为了保护森林资源，我们要牢记节约用纸。六、板书设计纸从哪里来树木一木屑…舂捣一蒸煮一拌浆…抄纸…晒纸一揭纸乱砍伐种类繁多（过程图片）（树桩

8、图）水土流失广泛使用保护森林节约用纸（大树图，做纸过程都贴在树冠上）