里程表（二）.docx

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1、6/6北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO：科目数学年级三课题里程表（二）备课组三年级数学备课组课型新授课时一课时共享人吴小龙学习目标1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题2、能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题3、能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解图意。学习重难点能看懂里程表，并能根据表中的信息解决实际具体问题能理解里程表中的信息的含义。能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题学习方法合作探究教学准备课件、三单学习过程设计程序时间教师活动学生活动评注创设情境，引入新知合作探究，学习新知我们昨天是怎样学习“火车里程表”这节课的

2、？课件出示问题情境和汽车里程表。请同学们思考：1.这说的是一件什么事？2.想一想、说一说你知道了那些数学信息？同桌两个人互相说一说。（教师巡视检查自学评价单）课件出示问题一：淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。（教师巡视、指导）课件出示问题二：哪一天行驶的里程数最多？（尝试用多种方式解决）学生回顾交流学生回答：记录司机叔叔5天中，每天回家后行驶的路程学生观察里程表，搜集数学信息并交流数学信息有：星期一行驶了160－35＝125千米….学生认真观察图，小组内合作交流，最后小组汇报，全班交流学生小组合作探究，最后小组汇报交流。（其6/6巩固应运小结作业教师巡

3、视，鼓励学生用多种方式解决问题课件出示练一练第4小题（教师巡视、指导）课件出示练一练第3小题（教师巡视、指导）本节课你学到了什么？练一练第1题他小组补充或是质疑）星期一：160－35＝125(千米)…….学生先独立解决问题，再和同伴交流，最后集体汇报展示28＋27＋31＋29＋28＝133(千米)学生小组内合作学习最后集体汇报展示3.(1)255＋240＋305＝800(千米)3.(2)1000－800＝200(千米)学生汇报：能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题；能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解图意…板书设计里程表（二）28＋27＋31＋29＋28＝1

4、33(千米)教学反思6/6校长(主任)签字：年月日备注周审签字：年月日备注小计：节月查签字：年月日备注总计：节6/6里程表（二）自学评价单教师寄语：相信自己是最棒的！班级：组名：姓名：时间：【学习目标】能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题【预习过程】1.想一想、说一说你知道了那些数学信息？2.根据图表的信息，你能提出哪些数学问题呢？自我评价：家长评价：组长评价：6/6里程表（二）合学评价单教师寄语：大家的智慧更显智慧！班级：组名：姓名：时间：【学习目标】能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题问题一：淘气根据题意画了一个图，你看懂

5、了吗？与同伴说一说。问题二：哪一天行驶的里程数最多？（尝试着用多种方式解决）小组评价：老师评价：6/6里程表（二）展学评价单教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！班级：＿＿＿＿组名：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿时间：【学习目标】能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题拓展问题：小组评价：老师评价：