《活动 思考》师生活动方案.doc

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1、课题§1.2活动■思考课时1-1授课时间2008.09.02班级初一(3)(4)课型新授授课人梁帅教学H标1.通过具体活动的开展，感受图形的变化和数的关系，引发学生思考。2•培养学生敢于动手，敢于实践的能力。让学生亲自动手操作，与他人合作交流，获得成功的体验。3.通过学生白己发现规律，感受做数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学重、难点重点：学会如何从己知信息屮发现规律，求出未知的量。难点:在学习的过程屮培养学生的观察能力、分析能力动手能力及归纳能力。教、学具多媒体课件。预习要求1・阅读课木P8—9的

2、内容。2.让学生收集白己身边遇到的有关数学信息。教师活动：It瓠方式学生活嘗式、内旁注学生对这一问题既好奇又新鲜，从而使学生积极投入思考。学生积极冋答发表自己的见解：激发学生动于的兴趣和欲望由学生讨论，试着寻找不同的规律U—二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（1）图屮的方框内，4个数之间有怎样要正确地解决这个数学题，需要有一定方法，不然会数错，要么多数，要么少数.川不同的方法丰富活动内容一、情景引入：同学们，你们看过中

3、央电视台的“开心辞典”吗？王小丫出过这样一道题：在五个2屮插入运算符号“+、一、X、三”及括号（可以用部分符号），使式于8?二、预习检查：1、把一张长方形纸片按图折吾、裁剪、展开。你得到了什么图形？说说你的理由。思考：你得到的正方形是最大的吗？你有其它方法剪成正方形吗？动手试一试。2、用火柴棒搭三角形搭1个三角形需要火柴棒根搭2个三角形需要火柴棒根搭3个三角形需要火柴棒根搭10个三角形需要火柴棒根搭100个三角形需要火柴棒根思考:搭n个三角形需要火柴棒根.你思考的是什么方法？3、观察月历：的关系？你

4、是否还能找出满足这一条件的方框？能找多少个？（启发学生横、竖、交叉观看，两数的和、积、商等有什么联系）（2）图中的方框内有9个数，你知道它们之间有什么关系吗？把你的发现写下來。789141516212223变换位置验证结论全班交流（3）小明一家外出旅游5天，这5天的口期Z和是20,小明几号回家？（鼓励学生尝试其它方法）一张普普通通的月历，经过同学们的细心观察，结果我们发现了其中很多的数学奧秘。引导学生说出“数学好玩，数学好学”的感受。打开课件2002年在北京召开的国际数学家大会上,著名华裔数学家陈省

5、身先生写给“走进美妙的数学花园”中国少年数学论坛的题词“数学好玩”。陈省身先生是与华罗庚齐名的数学家。很高兴同学们的想法竟与数学大师不谋而合。相信同学们在今后的数学学习道路上会走得更快更好！思考感悟：学生白我交流，不同学生有不同的见解，让学生有充分发表意见的机会，同时也对别人有启发.要真正解决一个数学问题，不仅要能看出表血的文章，更要能看透它的木质，掌握它的变化规律.三、应用解释1、将一个长方形纸片按同向连续对折，对折的次数越多，折痕条数也越多，请按下列步骤解答问题：（1）对折后折痕的条数进行猜想，

6、填写下表：对折次数折痕条数11234学生讨论交流积极思考踊跃发言（2）找一找折痕条数与对折次数的对应规律，说出对折6次后，折痕有多少条？2、商品条形码是由“条”、“空”、及对应的数字字符“码”组成的，可以表示商品的生产国、制造厂家、商品名称等信息。2、请课外兴趣小组对七年级（：3）班共50名同学进行调杏，并完成下表：选出几位列出的较好的调查表，鼓励学生大胆去尝试思维拓展，再请同学们思考让学生集体探讨广开言路喜欢的科目奥数英口手抄报制作语文阅读人数频率（1）计算喜欢各项兴趣活动的人数占全班总人数的百分

7、比，并将上表填写完整；⑵上述百分比能否用扇形统计图来表示？为什么？⑶若想表示上述数据，可选用什么统计图？请你画出该统计图.（讲解木张表格的填法，重点指导学生动手列表调杏的能力，结合班级情况，可以给出调查表格）3、如图的算式是由9根火柴摆成，运算式明显是错谋的，请你改动一下，使其变成等式答案:f—►]i二i（利用现有资源，进一小培养学生动手能力）4、速算：199999+19999+1999+199+19=200000-1+20000-1+2000-1+200-1+20-1=222220-5=22221

8、5四、课堂小结：1、在探索规律屮遇到挫折，你会怎么办？2、对白己本节课的学习情况进行评价。五、布置作业：数学补充习题P2~4六、教学反思：