师生阅读活动方案

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1、师生阅读活动方案新密市第二初级中学2016.86新密市第二初级中学师生阅读活动方案一、指导思想全面落实《语文课程标准》要求，致力于构建我市中小学生课外阅读体系，营造学校读书氛围，推动书香校园建设，使学生能好读书、读好书、多读书，切实促进我市中小学生语文素养的整体提升；使老师提升个人教育教学素质，打造研究型学习型教师队伍，形成师生共同阅读的校园文化，结合我校实际，特制订本方案。二、工作目标（一）大力构建书香校园。。1.形成制度，全员阅读。学校在学期或学年初制订好“语文课外阅读计划”，落实课外阅读的具体要求，组织课外阅读的各项活动。建

2、立教师读书制度，教师的年读书总量不低于100万字，每天读书不低于1小时。建立教师读书笔记制度，把教师读书成果纳入教师年度考评。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。3.明确时间，规范阅读。学校要保证学生每天在校至少半小时自由阅读时间。每天晚自习前30分钟为自由阅读时间。（原则上按要求的时间进行阅读，也可自行调整，但要保证阅读时间）。4.纳入课程，指导阅读。要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中，每周安排1节阅读课。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。如：阅读指导课,好书推荐课,阅读欣赏课,读书汇报课5

3、.开展活动，引领阅读。学校要定期举行主题读书活动，举办读书故事会、读书知识竞赛等活动，每学年举行一次“读书节”或读书汇报展演活动。班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号。6.加强评价，提升阅读。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价。（二）深入推进经典诵读。1.统筹安排，开展诵读。根据《语文课程标准》中“1-9年级学生背诵古今优秀诗文240篇（段）”的要求，在各年级积极开展背诵积累的训练，除教材中要求背诵的篇段外，教研室推荐各年级、各学

4、期需要背诵的篇目列入阅读计划。坚持“每周一诗、每日一读”，原则上安排每周一诗，以班级为单位，每天利用好晨诵十分钟和课前三分钟诵读。2.注重活动，夯实诵读。每学期学校开展评比活动，通过开展“经典朗诵会”、“诵读擂台赛”和评选“诵读小能手”等活动，调动学生的积极性。学校每学年组织进行全市“经典诵读展演”。三、具体措施：学生层面（一）日常规化工作：落实四个“每”。即每天练字、每周阅读、每周一诗、每节课前三分钟诵读。1、每天练字。(负责人：语文教师）（1）、每天在语文成长足迹上认真练字一次，要求家长检查并签字，第二天早上上交语文老师批阅，

5、并一一打分。（按5、4、3、2、1划分档次）。每位语文教师轮流检查，互相学习，互相督促。备课组长每周抽查一次并量化。（2）、强化管理，督促写字。要规范语文作业书写，要求一律用楷书书写。作业中不能使用涂改液，不得出现涂改。各科教师对学生作业都要打出书写分，强化汉字的书写。教师对学生作业认真检查，对不合格的作业要求重新书写，直到合格为止。6（3）教师每天练字，要求每位教师每天在成长足迹上练字一张，备课组长每周检查一次并划分档次并量化打分。（4）各级段周检测都要有5分的卷面书写分，每周各班选出优秀卷子在班级展示，每月以级段为单位选出标杆

6、卷面印发给每位学生学习。（负责人：级段长及语文教师）2、每周阅读。（负责人：语文教师）（1）、建立阵地，广泛阅读。七八九年级学生每人一本读物，开学第二周落实到位。参看附录部分教研室要求阅读的书籍，课内的人手一本，课外的可以小组为单位分工买来轮流看。班级内积极营造书香氛围，教室内外悬挂读书名言或格言；教室内建立“图书角”，读物也可放在图书角里互相借阅。（2）、明确时间，规范阅读。七八九年级要保证学生每周一节阅读课，要在课表上显示。每月上好四种课型：第一周“好书推荐课”、第二周“阅读指导课”、第三周“阅读欣赏课”、第四周“读书汇报课”

7、。阅读后学生和老师都要写好读书笔记，语文教师每周五进行一次检查。学生优秀作品在班级后墙的展览区展出，教师对其进行评价。（语文教师把阅读课时间上报给组长。）每位语文教师要对此项工作做到有计划、有活动、有检查、有总结。（3）、上好口语交际课。在我市已广泛开展的经典诵读活动基础上，创新丰富诵读活动的内容和形式，把经典诵读活动落到实处。每位语文老师保证每学期上好一节优质的全校性口语交际课，教研组进行量化。3、每周一诗（负责人：级段长及语文教师）坚持“每周一诗、每日一读”，原则上安排每周背诵一诗，语文老师把每周要背诵的内容从校本教材中选出提

8、前公示，并做好落实背诵。学生在每周一升旗仪式前级段集体诵读，级段集会时每班诵读，教师在每次集会和教研活动之前先诵读在开会，要把这项活动落实到常规工作中去，全校上下形成诵读经典的良好氛围。4、每节课前三分钟诵读坚持课前三分钟诵读常态化。要求老师课前三