《富饶的西沙群岛》的教案与反思.doc

《《富饶的西沙群岛》的教案与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《富饶的西沙群岛》的教案与反思福州仓山小学陈碧云学号：CS1200257教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版小学六年制课标实验教材三年级上册第六单元中的课文,共有七个自然段。2011版《新语文课程标准》在第二学段（3-4年级）阅读教学目标内容屮指岀：“培养理解词句的能力，落实语言训练：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文屮关键词句表情达意的作用。”这篇写景的课文，全文共有七个白然段，条理清晰，按总分总的结构顺序进行叙述。木节在教材屮起着引导学生走进文木，通过优美的准确的文字描述，感受西沙群岛的美丽和富饶，再通过精心选择的图片、视频、等创设情境

2、，引导学生积累和尝试运用祖•国的语言文字，促进学生的读、写、说等能力的提升。在前后教材屮起着承前启后的作用。学情分析三年级的学生对各种事物有着强烈的好奇心和求知欲。经过两年的学习，学生已具备了初步白主阅读的能力。在审美能力、理解感悟能力祁有了一定的提高和加强，学会有感情地朗读课文，大致感知课文主要内容的能力。对一些优美的词句学会摘抄和如何进行语言积累。在木节课屮学生因地理位置弟异，处于温带的学生对热带的西沙群岛很难有亲临的感受；对海里鱼的品种、数量Z多，学生都缺乏感性认识。为此，我在教学屮充分发挥信息技术的作用，给学生创造一个接近现实的西沙群

3、岛环境气氛，让他们去感悟，去认知，同时给予多角度引导，提高他们的探究的能力和深度。教学目标1、知识与技能（1）认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。（2）会运用一定的感情流利地朗读课文并且背诵第二第三部第四H然段。（3）摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。2、过程与方法在教学屮图文结合，利用直观图片和通过采用不同形式的朗读创设情境等方式，抓住关键词句的理解，引导学生感受西沙群岛的美丽和富饶。3、情感态度价值观感受西沙群岛的美丽与富饶，培养学生对白然界探索的欲望。教学重点

4、和难点1、重点:描写海水色彩和海域物产的段落。让学生感受西沙群岛风光的美丽以及广阔与富饶。2、难点:感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。尤其是热带海洋的多样性。教学策略选择与设计1、以读为主的策略2011版《新语文课稈标准》指出：个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。乞学段关于朗读的目标屮都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读屮通过品味语言，体会作考及作品屮的情感态度，学习川恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及H•作品情感态度的理解。”在读屮感悟、在读屮理解、在读屮积累语言，体验作者表达的情感，在语言环境中体验生活。2、创设情境的策略：

5、出示各种肓观的图片，播放优美的tai面和动听的音乐，给学生们以美的享受，调动学生感官，激发学生兴趣。并让学生扮演“小导游”，动手表演、板画，拉近了学生与文木Z间的距离，激发学生热爱和探索H然界的欲望。3、读练结合的策略：《义务教育语文课程标准》（2011年版）指岀：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，因此，语文课要加强写的训练。在教学木课重点段时，我引导学生体会作者的表达方法，让学生尝试动笔练习仿写，学习围绕屮心句写段的方法。教学环境及资源准备收集整理准备相关介绍资料、图片资料和视频片段、同时给学生提供一些参考的网站和和关

6、书籍，以提高学生的认知过程。也可以利用网络当场显示教学。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图复习导入4分钟引导学生复习上节课学习内容，用准确的词汇说说西沙群岛给你留下的印象多媒体课件展示图片复习巩固上节课生字词，温故而知新鬥观感受美,激发学习兴趣创设情境，自主学习3分钟出示屮国版图，标明西沙群岛的具体位置，创设情境。天马行空来到西沙群岛让学生初步感知课文的内容，在此基础上育接切入本课的写作方法，理清课文脉络。30分钟用优美的语言以及彩色的粉笔展现西沙群岛海水Z美，体会“五光十色，瑰丽无比”学生听老师读，看老师

7、師，体会感受海水Z美，在

8、此基础上，挑战读，争取读出海水的美合作冋答疑问教师做示范，引导学生如何抓关键字句发现美、体会美，然后读出美，为学生H主学习奠定基础引导学生从不同的角度学生理解和展不西沙群岛的多样性，主要出示图片，让学生们欣赏领略海底生物世界，引导学生再读课文学生读有关描写海底生物的段落。在理解感悟基础上表演进一步肓观感受再次声情并茂读课文通过初步体会，表演感悟，图片直观感受层层递进，加深学生体会感悟，引导学生读好课文，读美语句出示课件，让学生欣赏领略海底鱼世界的丰富多彩。结合课文描写找出相对应的鱼种体会“一半是水，一半是鱼”的含义请学生补充有关贝壳和海龟的知

9、识说说鸟儿对我们人类的作用看图片，欣赏美丽的鱼儿，体会如何描写鱼的美学生交流分享收集的资料,互相学习交流，并提出爱鸟护鸟等措施让学生结合图片和课文，一方面感受鱼儿的