语文人教版五年级下册《童年趣事》教学设计.docx

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1、《童年趣事》作文教学设计五年级语文组薛金丽一、教学目标      1. 学会记事，要把事情的经过写清楚。      2. 通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。      3. 记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。  二、    教学重点     具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。  三、 教学难点     把事情的过程写清楚，表达了童年生活的“趣”。   四、   教学准备     多媒体课件，歌曲《童年》课前调查。  五、教学过程 1、情景激趣，走回童年

2、  童年是万花筒,呈现在眼前的总是五彩缤纷的世界;童年是五味瓶,装填的是甜酸苦辣;童年是河,流淌着人生最初的梦想;童年是海,沉淀着未曾雕饰的宝石;童年是一部读不厌的书,每翻一次都会有不同的感受,每读一次都会有新的发现。我们今天就以“童年趣事”为题写一篇作文2．审题要明确，我们写的是“事”。（1）只能写童年的“事”。(2)要通过写“事”重点表现“趣”。(3)这个“趣”我们还可以从多种角度去理解3.什么是趣事呢？(1)《祖父的园子》里的童年趣事*观赏小昆虫，大榆树*跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。*把狗尾草当谷穗留下。*

3、摘吃黄瓜，追蜻蜓，捉蚂蚱。*用瓢舀水往天空扬。(2)《冬阳童年骆驼队》里的童年趣事*学骆驼咀嚼*想象驼铃的用处*想替骆驼剪毛*追问骆驼的去处(3)学生小组合作说一说？(小组合作)4.巧安排（找重点写细节）1.对人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌。2.用技法写细节。（比喻、拟人、排比、夸张。）3.四种开头方法（比喻式悬念式开门见山歌词诗句引入.两种结（首尾呼应尾概括式）5.写作注意事项：选材是否切题。结构是否完整。用词准确；句子完整、生动、形象。标点符号是否准确。六、范文：《一只袜子》一个冬天的早晨，我匆匆忙忙走进

4、校门，看见前面有个小家伙背着一个很大的书包，屁颠屁颠的往前跑，看样子是一年级的小朋友，正要逗他说迟到了，却看见他的书包有点异样，一个大大的，鼓鼓囔囔的书包上不知挂个什么物件，也不像是什么小装饰，长长的，甩来甩去像条舌头，我便喊道：“站住！我看看你挂个什么玩意儿？”他便站住扭头看着我，等我走进一看，天哪！孩子的书包上带子上居然挂一只灰色的成人袜子，我忍不住哈哈大笑，对他说：“你看看你的书包上有个什么东西。”他低头一看，对我做了鬼脸，小手迅速从书包带子上取下袜子提在手里，一脸的不好意思，笑嘻嘻的对我说：“肯定是我爸的袜子

5、。”然后撒开丫子跑了，那袜子还在随着他的跑动一甩一甩的。七板书：童年趣事