23三个儿子.docx

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1、教学目标1．认识本课要求认识的“聪、拎、腰、晃、胳、膊”等生字，积累识字方法，拓展生字。2．正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文，体会人物说话时的语气。3．学习句式“一个……，一个……，另一个……”，并进行说话练习。4．通过学习课文懂得在生活中要孝敬父母。教学重点1．认识本课要求认识的“聪、拎、腰、晃、胳、膊”等生字，引导学生积累识字方法，拓展生字。2．正确流利有感情地朗读课文，体会人物说话时的语气。教学难点1．学习句式“一个……，一个……，另一个……”，并进行说话练习。2．通过学习课文懂得在生活中要孝敬父母。教学过程一、直接导入新课今天我们来学习一篇《三个儿子》的故事，请同学们伸

2、出手指和老师一起板书课题，齐读课题。二、初读课文1．读课文，看看发生在三个儿子身上的故事是什么。2．说说文章的主人公。三、精讲课文1．指名朗读第1自然段，拉开三个儿子故事的序幕。2．默读课文2—7自然段，画出三个妈妈夸奖自己儿子的话。3．体会妈妈夸自己儿子时的语气。4．朗读指导：（1）第一部分①请一位同学读一读第一个妈妈夸奖自己儿子的话，注意妈妈的语气。教师指导并范读。②评出朗读之星，骄傲地读一读。③读一读第二位妈妈夸奖自己儿子的话，注意语气。④分角色朗读三个妈妈的话。（2）第二部分①随文识字“拎”“晃荡”“胳膊”。②这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？用“一个……，一个…

3、…，另一个……”的句式说话。（3）第三部分质疑老爷爷为什么只看到了一个儿子？引出人文主题“孝顺”的儿子才是真正的儿子。（4）第四部分出示儿歌，学生巩固生字。一儿胳膊壮壮，二儿嗓子亮亮，三儿最最平常。妈妈拎水晃荡，水桶沉重难当，三儿主动来帮忙，孝顺父母是榜样。四、拓展“语文主题学习”丛书《孩子，当你还小的时候》1．学生自读，体会从小到大父母为自己做的看似平常又琐碎的事。2．教师屏幕展示绘本《孩子，当你还小的时候》，并配乐朗诵。3．说话练习。说一说该怎样孝顺自己的父母，用上“一个……，一个……，另一个……”的句式。五、好故事推荐推荐学生阅读“语文主题学习”丛书111页《鹿妈妈的故事》以及绘

4、本故事《猜猜我有多爱你》。