课题拐弯处的回头.doc

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1、课题：《拐弯儿处的回头》教学设计黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县蒙古族实验小学：蒋春娥教学目标：１．初步认识本课生字，理解词语。２．正确、流利、有感情地朗读课文。３．引导学生读懂课文，理解文中父亲表示爱的方式。教学重点：引导学生读懂课文，理解文中父亲表示爱的方式。教学难点：让学生学会从生活中，从细微处发现爱。教学准备：课件教学过程：一．谈话导入师：同学们，在我们的生活中，爱是无处不在的，你是否有过这样的感受？谁能说出有谁爱过你，你是通过什么事发现的？（指名回答）是呀，我们被爱包围着，我们幸福着，快乐着。你们可

2、曾知道，还有一种爱，没有动听的语言，也没有深情的抚摸，甚至有时候我们会误认为这不是爱。其实那是深沉的爱，只需要我们用心去体会。今天我们就来学习这样动人的课文《拐弯处的回头》（板书课题）生齐读课题。二．初读课文，整体感知１．自由读课文，注意读准字音，读通句子。2．指名自由读课文，思考：这篇课文向我们讲述了哪方面的爱？三．读课文，读通读懂，读出体会：（一）体会弟弟的心里变化１．自由读课文的２、３段。画出写弟弟的句子。２．汇报句子，朗读并体会弟弟的心理变化。（二）体会爸爸的动作1.默读课文课件出示：1.默读课文，画出

3、描写爸爸动作的语句，反复读这些语句，想像当时的情景，读出你的感受。2.那是否说明这位父亲真的不关心自己的儿子呢？父亲用什么说明了这一点？（三）小组讨论读书体会1.各组选一名代表汇报读书体会，并说出你的体会是从课文中哪个语句或哪个词中感受到的。2.师课件出示：爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，却不经意地回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。（抓住“不经意”和“瞟”）师生共同体会父爱的深沉、伟大。3.师：如果受伤的是你，爸爸这样对你，你会是一种什么样的心情呢

4、？如果当时你遇见的是你的妈妈，妈妈会怎样做？小结：真是此处无声胜有声啊。正所谓“父爱无言”，不善于表达的父亲，用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语，表达了深沉的父爱，这也许正是母爱与父爱的不同之处。四.联系实际，激发情感师：拐弯处的回头，这个代表父爱的动作写尽了父爱的要义，现在同学们仔细回忆一下，你的爸爸有哪个动作让你感受到父爱呢？板书设计：1.拐弯儿处的回头弟弟：伤心、委屈、生气父亲：不经意、瞟、才｝父爱深沉、伟大