第5课第2课时.doc

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1、第5课敬人者人恒敬之第2框学会尊重他人总第10个教案主备人：龚飞审核人：教学目标【情感、态度与价值观】1．体会和谐的共同生活需要相互尊重。在日常生活中能够尊重他人。2．建立人与人之间是平等的观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。【知识与能力】1、懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重。2、能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。教学重点学会尊重别人。教学难点学会尊重别人。教具学具教案教材教学设计教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流预习题：1．要学会平等尊重他人，需要我们怎样做?2．我们怎样正确对待家境

2、贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异?3．我们要怎样对待弱小和陌生的人?学生看书，思考问题，讨论交流并回答。老师巡视、指导。探究展示（一）平等尊重他人●活动内容1：情景表演A组：新来的同学（随着社会的发展，经济发达地区出现了农民工子女受教育的问题。）核心问题：家境清贫就低人一等吗?提示：并不低人一等。家境富裕或清贫，是经济状况上的差异，所造成的原因很复杂。因此不能以家境好坏来论人。不管家境好与坏，人在人格上和在法律地位上都是平等的。B组：一道数学题核心问题：我们应该怎样正确看待智力的差异?提示：应该承认，人与人之间在智力上是有差异的。但智力经过后天的培养是可以变

3、化的。而且，智力的差异并不就决定成就的大小。C组：小白的书包核心问题：父母职务、工作的不同说明什么?学生体会角色，交流感受，教师引导总结。提示：职务不同、工作不同，只说明社会分工不同，不说明人有高低贵贱之分。在我国，各种正当的职业都是社会所需要的，都是社会生活不可缺少的，因此，从事各种正当的职业都是光荣的。D组：一根冰棍核心问题：为什么我们不能凌弱欺生?当你遇到高年级同学欺负时，你会怎么办？当遇到弱小或陌生人需要帮助时，你会怎么做？提示：弱者和生人都有人格尊严，在法律地位上也是平等的，必须尊重他们。从道德的角度讲，不仅不能欺负他们，而且应关心和帮助他们。当遇到高年级同学欺负时，告诉老师

4、、保安人员，或报警……对他们应该尽力去关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们，对熟悉的人要尊重，对陌生的也要尊重。■教师小结：(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。（板书）（二）从点滴做起●活动内容2：从点滴做起学生填写教材P50，并进行交流。也可结合《中学生行为规范》在文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面的具体要求进行知识竞赛。■教师小结：(3)我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生

5、活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。（板书）●活动内容3：法国人的风度（教材P52）讨论：法国人的风度表现在哪里?提示：法国人的风度表现在尊重别人，不仅尊重本国的人，而且尊重别国的人。这把尊重他人的外延扩大到国际的范围。提示：随着我国对外开放的不断深入，人与人之间的交往不再局限于国内，我国与其他国家之间的国际交流越来越频繁，要求我们不仅要尊重本国人，还要尊重外国人。●活动内容4：请你诊断老师小结，学生认真倾听。学生积极参与。老师小结，学生认真倾听。学生积极思考、讨论。又是一个周末，小明决定出去放松一下，缓解一周的紧张学习所带来的压力。他来到城市

6、公园，看到盛开的鲜花煞是好看，便摘了一把；闻着花香小明来到秋千架旁，见几个小朋友正在荡秋千，他一把拉下一个小朋友，自己坐上了秋千架；公园管理员发现后上前制止，小明却说管理员多管闲事，跟他吵了一架。回家乘公交车时，小明见人多座位少，又挤到排队上车的队伍前面上了车。到家后，小明把在外的行为告诉了妈妈，妈妈对小明进行了严肃的批评，说他没有做到平等尊重他人。请问小明的做法哪些地方违背了平等尊重他人的要求。在日常生活中，要做到时平等尊重他人，我们要怎样做?提示：①小明在公园里摘花；把小朋友从秋千架上拉下，自己坐上；和公园管理员吵架；乘公交车不排队都是违背平等尊重他人要求的行为。②在日常生活中，我

7、们要真正做到尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。◎师生一起朗读课文。◎学生背诵本课知识点。学生积极参与活动。检测反馈当堂检测题：（10分钟）完成《高效课堂导学案》上的部分习题。检测、反馈、校正。课后作业1、完成《高效课堂导学案》上的部分习题。2、背诵本课知识点。教后反思