法律生命的保护伞反思.doc

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1、对《法律，生命的保护伞》教学反思（马山小学陈阿夫）我对《法律，生命保护伞》这课备课时，考虑到把六年级的教材放到五年级的学生中去教学，五年级的学生相对比六年级学生较少接触的法律方面的知识。如果按照传统的教学方式，采取单一的教授方式，用讲故事的形式灌输大量的例子，课堂效率一定不高。上这一内容，调动学生的积极性，激发他们学习的兴趣是关键。在教学的设计上，我根据文本中“扫描镜”栏目中的故事，并在网上收集了许多关于保护未成年人的一个个小事例将教学内容串联起来。通过生动直接的故事来讲述知识点。这种轻松的教学环境很快吸引了学生的注意力。在欢声笑语中，学生积极主动地掌握了法律

2、的知识点。在教学过程中，首先，在故事的选取上，我为了照顾故事的一贯性，特别选择的一些内容，故事情节比较典型，且贴近学生生活，在学生理解知识点的时候感觉就到位了。因此课堂效果较理想。其次，因为本课时内容较多，为了完成教学内容，在知识点的讲授上，我不是泛泛而谈。对文本的重点，如何利用法律武器保护自己，我也进行了较好的展开。特别在对“知识窗”中《中华人民共和国未成年人保护法》的三条摘要内容我分别出示了1、父母可以让孩子吸烟吗？2、学校的老师可以打学生吗？3、学校旁边的商店可以出售伪劣商品给小学生吗？三个内容要学生用法律条款进行判别。学生发表了许多不同的意见，让学生透

3、彻地掌握。这课内容，对学生来说是非常有必要进行教育的，但我们的学生由于生活在一个比较文明民主的环境中，所以学习本文时，他们并不能意识到自己身边到底有多少侵犯少年权利的违法现象。很多学生把目光关注在“学长、师长不能打骂孩子学生”这一点上，失去了学习本课的真正意义。我想学生才是课堂的主体，在以后的教学中，我还是要注意关注学生的情绪，共创良好的教学环境。教学过程中虽突显自主学习，同时树立起较强的自我保护意识。但由于本节课学生活动探究内容较多，在组织上有忙乱之感，感到时间把握不太好。在今后的教学中一定要查漏补缺，力争使自己的教学水平再上新台阶。反思这堂课的教学，虽然也

4、想了很多方法来创设情景，也达到了预期的效果，然而总感觉到一部分学生的想象力没有充分的调动起来，在以后的教学过程中应注重这方面的训练！