涓涓溪流育英才.doc

《涓涓溪流育英才.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、涓涓溪流育英才随着经济的发展，人民生活水平在提高，家庭里的“小皇帝”“小公主”越来越多。他们在密罐中一路走来，任性，以自我为中心，吃不得苦，受不得半点委屈，不懂得怎样去关心和尊重他人。经常与同学甚至老师之间闹矛盾，且将矛盾激化。为此，我发言的第一个话题是：教会孩子微笑为了教会孩子们相互尊重，相互爱护，相互关心，相亲相爱，营造和谐的班级环境，开学第二周的班会我组织了一次主题班会，题目是《你会微笑吗》。班会课上当我板书完主题后，回身看着学生们，他们用惊讶的目光看着我，无语。我又微笑着重复了一遍“你会微笑吗？”这

2、时有个男生站起来说：“老师，微笑就象吃饭一样，我们都会。然后嘴角上翘，冲大家笑了一下。我笑着让他坐下来，没急着回答他，而是讲了一件我亲眼看见的一件事。有一次去西安，在人民路口当车正在关门离开的一瞬间，一位小伙突然跃身上车，恰好被车门夹住。他上车后，一边揉胳膊，一边怒视售票员，当时眼见一场争吵不可避免，然而那位小伙刚欲启齿，那位售票员对他歉意的微笑了一下，这一笑，那位小伙脸上绷紧的肌肉立刻松弛了下来，几乎同时，他也露出了一丝不太自然而又勉强的微笑。接下来我针对上面的故事提出了这样几个问题让大家讨论。第一个问题

3、：什么让一场争吵平息了？学生一口同声回答：微笑，票员的微笑。第二个问题：微笑为什么能让一场即将发生的争吵平息了呢？第二个问题提出后教室马上静了下来，没人回答。我见没人回答，就启发性的提出了第三个问题并且请刚回答问题的同学来回答。“你为什么敢于站出来回答问题？”该同学回答说：“老师你微笑着问，态度和蔼，回答的不对，也不可能受批评”。“好，这就是说老师的微笑让你鼓起回答问题的勇气。这就是的魅力，微笑的价值所在。”为什么微笑能化解一场即将发生的争吵呢？前苏联一位著名心理学家认为：会不会笑是衡量一个人能否适应社会环

4、境的特殊尺度。因此，新加坡曾推行“微笑行动”，以利于改善人际关系和促进社会的和谐。微笑作为一种无声的社会语言，有着非常重要的功能。它可以满足对方的尊重需要。使人与人之间的关系协调，有时还能避免发生不必要的矛盾和冲突。人与人之间应该是相互尊重，相互爱护，相互关心的关系。因而在许多情况下，应该充分运用微笑的功能，去协调各方面的关系。把微笑作为传递给群体其他成员的一种信号。可以表明，他们同处于安全的环境，票员的微笑，老师的微笑。就是这样化解了争吵，让同学敢于说出自己的想法。班会最后我送大家了一句格言：一天中最大的

5、损失就是没有笑过一声。之后，同学之间有点小矛盾，他们调侃地说：“为了我们今天都没有最大损失，我冲你们笑一下，你也冲我笑一下。矛盾在微笑中化解。第二个话题是学会真诚地赞美别人。学会真诚的赞美别人实际上就是善于运用心理暗示。平时在教学及班管中，除了赞美以外，树立好榜样、多表扬少批评都是在心理暗示。从心理学角度讲，人通过语言形象、想象等方式，对自身施加影响的心理过程。暗示的结果会使自己的情绪、意志、兴趣，甚至生理状态都发生某种程度的变化。心理暗示是通过潜意识的作用而对人的心理施加影响的。它是一种启示、提醒和指令。

6、它会告诉人的意识要注意什么，追求什么，致力于和怎么样采取行动，因而它能支配和影响人的行为。潜意识它是无法完全进行有意识控制的一种心理活动状态。它的力量非常强大。如果有意识的做积极的心理暗示，那么就可以借助于潜意识的强大力量来让我们拥有更积极的心态和行动力。带高一七时，有位同学在开学一月后发现患上了精神忧郁症，只是初期。他认为初三很累很辛苦。只要考上高中就好了。现实中高中生活并没有他想象的那么轻松。想要学好，比初三还累还苦。慢慢地，他便精神低沉，不和任何人说话。发现后这种情况后，我召开了班委会，让班委安排一些

7、性格活泼开朗的同学在课余找该同学玩，找一些学习好的同学找他谈学习内容，实际是在谈话中进行辅导，以减轻它的学习压力。让家长在周六、日在家开导。一学期后终于又看到了他可爱的笑容。该同学不经意间利用消极的心理暗示使自己精神低沉，对任何事情失去兴趣，同学们及家长又用积极的心理暗示影响他，使他又回到了正常的生活轨迹上。现已升入高三，是个优秀的学生。可见潜意识的力量之强大。但在绝大多数情况下，我并没学会运用并控制这种力量。潜意识就象一块肥沃的土地。如果不在上面播下成功意识的良种，就会野草丛生，一片荒芜。积极的心理暗示就

8、是在播撒成功意识的种子。一个人可以通过积极的心理暗示，自动的把成功的种子和创造性的思想灌输进入潜意识的大片沃土。相反，也可以灌输消极的种子或破坏性的思维，而使潜意识这快土地野草丛生，选择不同的种子就会收获不同的果实。有的人对暗示特别敏感，比如，仅仅只需要几句话。“你今天真精神。”就可以使他的情绪好转，变的高兴起来。所以我们要真诚地赞美学生，用自己乐观上进的心态去影响学生，都是这个道理。这有助于增强他们的自信心。在