《林黛玉进贾府》导读单.doc

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1、学院附中有效教学学导型课工具单高二年级语文学科组设计课题：《林黛玉进贾府》　　设计人：王柏翠审核人：班级：组名：姓名：时间：2010-5-25学习目标——《红楼梦》知多少1、了解曹雪芹和《红楼梦》（参照练习册）2、了解前五回的内容梗概和前五回在全书中的作用3、介绍《贾府人物简表以及梳理课文情节一、导学思考：1、你认为重要的字词利用课本的注解和工具书整理好，还要解决课后练习中的有关问题。2、围绕中心事件用多种方法描写人物，请填写下表。写法人物 详写  略写  实写  虚写 单独写  集体写 3、理清情节，把握结构这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文

2、可分为几部分，每部分写些什么内容？4、在贾府院落示意图上画出黛玉一天的行踪。三、《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：2方法汗水时间铸造成功，信念专注恒心实现梦想。学院附中有效教学学导型课工具单高二年级语文学科组设计《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。第一回：开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通

3、灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的

4、感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。第二回：交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。图示如下：（划线人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物是上一个人物的配偶。）┌贾敷宁国公：贾演─贾代化┤┌贾珍─贾蓉(秦可卿)└贾敬┤└贾惜春┌贾琏┐┌贾赦┤├巧姐│(邢夫人)│（王熙凤）┘│└贾迎春荣国公：贾源─贾代善┤┌贾珠┐贾兰史太君│贾政┤（李纨）┘(贾母)│(王夫人)│贾元春││贾

5、宝玉│└贾探春└贾敏┐├林黛玉(林如海)┘第三回是介绍小说的典型环境──通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《

6、红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。学科长评价学科助理评价教师评价2方法汗水时间铸造成功，信念专注恒心实现梦想。