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时间：2020-02-29
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1、2.1整式—多项式的教学反思河南岸中学游仕伟本节课在充分钻研教材的基础上，遵循新课程理念――数学教学就是数学活动的教学，创造性地使用教材，从学生已有的和掌握的知识经验出发，期望完成以下几个目标：1、利用全新的教学过程设计，尽力转变学生的学习方式，促进学生思维品质的提高。利用学生的自学和引导学生探究的方式，充分开发学生的自主学习能力。2、把问题抛给学生，让学生在开放、民主、自由的氛围中有效的思考，高效的收获。3、突出对比学习的功效，让学生在练习中有路可循，思维畅通。4、把课堂教学延伸到课外，利用预习和改错前后照应，完成学生思维的层次性和学习的连续性。
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