利用化学方程式的简单计算.doc

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1、焉耆县第二中学2011—2012学年第一学期化学科目集体备课教案授课内容课题三利用化学方程式的简单计算科目化学年级九年级课时1授课教师主备人马永梅参备人杜润萍徐凤琴肖燕由永川马冬梅雷艳辉一、教学目标：1、知识目标：（1）使学生掌握有关反应物、生成物的计算（2）、进一步认识化学方程式的涵义2、能力目标：掌握解题格式，培养解计算题的能力。3、情感目标：了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源备注二、教学重、难点：1、由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量2、解题的格式规范化三、教法、学法：讲练结合四、教具准备：小黑板1、引入新课：我们知道，

2、化学方程式可以表示化学反应前、后物质的量的关系。那么，在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用，节约原料呢？例如：同学们在探究氧气的性质实验时需要3、2克氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，制取我们所需要的量，同学们有方法吗   2、板书课题同学们我们今天一起学习课题三《利用化学方程式的简单计算》3、出示目标。小黑板出示学习目标。4、自学指导：学生自学教材P100[例题1]、[例题2]。尝试做练习题 电解36克水，可得到氧气多少克? 指导学生练习并请几位学生上黑板板演。5、先学学生看书、思考，教师巡视，保证每位学生都集中精力学习。6、后教请同学上黑板板演并由

3、引导学生指出错误并及时纠正。对同学的板演提出质疑，作出评价。根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，才能保证计算准确，才能保证计算准确，质量均为纯物质的质量。引导学生归纳计算题的解题步骤。 [解]（1）设未知量（2）写出方程式并配平（3）写出有关物质的相对分子质量和已知量，未知量（4）列比例式，求解（5）简明写出答案7、当堂训练：P101课堂练习P1024.58、布置作业9、课后反思：