分数乘法应用题例3（7）.doc

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1、小学数学六年级导学案执笔人：冯书云备课组长：胡群审核人：班级：学生姓名：学习内容例3课型解决问题(2)教具学具学习目标1、掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路。2、发展自己的分析、推理及解决实际问题的能力。学法指导通过对比学习，掌握分析问题的一般思路重点难点重点：掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路。难点：理解两种解法的不同思路。学习流程导案学案一自主学习15分钟导入新课明确目标一、知识链接：（独立完成后小组交流）1、说一说，比一比。(1)、男生人数比女生人数少。把（）看作单位“1”，男生比女生少的人数占（）的，男生人数是女生人数的（

2、）。(2)、男生人数比女生人数多。把（）看作单位“1”，男生比女生少的人数占（）的，男生人数是女生人数的（）(3)、黑鸡的只数相当于鸡只数的。二、自主学习1、P21例3：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？读题（找已知信息和问题，理解题意）找（找单位“1”）“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”表示：（）是（）的，（）是单位“1”。解法一：解法二：2、读课本第21页，把书上的空白补上。、自己动手画出线段示意图。④、根据线段图，交流讨论，在练习本上列式解答。三、展示交流<一>全班自学成果展示交流<二>小

3、组讨论：对比两种思路及解法有什么不同？<三>小组讨论：例2、例3有什么相同点和不同点？（☆友情小提示：从信息、思路、解法三个方面比较异同。）<四>全班展示交流四、达标检测。1、连一连（口答）今年的产量比去年增产一种商品降价今年底产量“1”原来的价格去年的产量降低的价格“1”增加的产量1+现在的价格1—2、独立完成书本P21“做一做”，组长检查核对，提出质疑。五、整理导学案。尝试自学走进文本组内交流预习检测二展示交流15分钟交流汇报质疑互动典型示例精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价