认识平均分教学目标修改对比(章亚平）.doc

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1、《认识平均分》教学目标改进前：教学目标1．继续让学生经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作，进一步感悟平均分的本质特征。2．通过与生活实际相联系的开放题的教学，增强学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。3．在动手操作、自主探索、合作交流的学习过程中培养学生良好的数学学习习惯。改进后：教学目标：认知目标：让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点。会判断哪些分法是平均分，哪些分法不是平均分。技能目标：在数学活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。学生会按份数或者每几个一份的要求，将一

2、些物体平均分成若干份。情感目标：让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。培养学生逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。教学重点、难点：重点：掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。难点：理解平均分的含义。教学准备：学生准备：20个圆片，12根小棒。