用心灵读懂心灵.doc

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1、用心灵读懂心灵通州市平南小学王小红在我书桌上，有一张漂亮的贺卡，每当看到它时，我就会提醒自己：永远做学生的知心朋友。那年我在一个偏僻的村小教五年级。这群说大不大说小不小的孩子，大部分父母外出打工，家里除了吃饭和睡觉，就找不到影子了。个个天不怕，地不怕。什么刺激就玩什么。这不，学校越是不让骑车，越是骑得厉害。不仅星期天在家骑，平时也偷偷骑到学校，寄放在校邻家。骑的时候可春风得意哪：单手骑、放双手、金鸡独立┅┅一个比一个，一个赛一个，简直一个“飞虎队”。当我得知时，非常担心。既担心他们的安危，又担心这些挨训惯了的孩子根本就死猪不怕开水烫。思前想后，我认为只有产生心

2、灵的共鸣才能真正解决问题。我让他们把车推到学校。他们也老实，个个低着头，等着挨训。有偷偷挤眉弄眼的，有装作一副害怕的样子的。其实心里却想着：反正挨训是少不了的，该怎么着就怎么着吧。看他们这个样子，我沉默不语。见我好一阵子不说话，他们有些惊讶。悄悄抬头看看我，发现我很伤心，他们也严肃起来，真的老实了点。我说：“同学们，发生这样的事，我很伤心。是我做老师的失败。你们的父母家人把你们交给我来教育，我没有把道理讲清楚，差点让你们做了伤害别人也伤害自己的事。这是我第一个错。我是你们的老师，本来应该成为你们最值得信任的朋友。而你们有事却瞒我，那是我不能取信于你们。这是我第

3、二个错。今天，我们可以好好谈谈吗？”同学们瞪大眼睛，使劲儿点点头。我问：“你们为什么这么喜欢骑车？”大家交换了一下眼神，欲语还休，又低下了头。我说：“你们这么多人骑车，一定有你们的理由吧？”小强鼓足勇气，大声说：“你们能骑，为什么我们不能骑？这不公平！”其他人都抿嘴笑了，有的还点点头，表示赞同。我笑着说：“很好呀！你们很有民主意识。老师和学生是平等的，老师是人，你们也是人，老师能做的，你们为什么不能做呢？是不是这样的？”大家笑了。我又说：“你们再仔细想想，去掉老师与学生的身份，我们都作为一个自然的人，有没有区别？”一阵嘻笑，小强说：“不就是比我们大几岁？”“对

4、呀，就是大几岁。你们可知道中国人对年龄是怎么分段的？”我先给他们介绍了一些说法，再着重讨论成年人与未成年人在权利、义务上有哪些区别，在自理、自律、自护等方面又有什么不同。就拿骑车这件事具体谈了珍惜自己的生命，尊重他人的生命。他们听得那么入神，一致表示认识到自己的错误。小强又说：“老师，现在我明白是明白了。可我还是很喜欢骑车。”我看着他们恳求的目光，说：“骑车并不是坏事儿，我们大家来讨论讨论，可以在哪些情况下，什么时候，什么地方，怎么文明骑车，并且还需懂得哪些交通常识。”大家热烈讨论。事后，他们都说：“原来接受批评竟是这么开心的事儿，我们不仅学到了不少知识，懂得

5、了好多道理，更重要的是我们交上了一个好朋友！”后来，小强考上了重点中学，他给我寄来这张贺卡，上面写着：王老师，你是我永远的老师，永远的朋友！