7小小音乐家.doc

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1、课题:小小音乐家（第1课时）学科音乐年级一年级班级主备人刘琰审核人陈阳明课型唱歌课学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第八课单元《小小音乐家》学习目标：表演《法国号》，1、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。2、通过探索生活、舞曲、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。3、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。学习重点：有感情地演唱歌曲，感知圆舞曲的风格特点，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。学习难点：歌曲中最后一句的音准。学法指导：练唱法、讨论法、表现法评价设计：针对目标1：通过课堂观察，点名提问的方式了解学生对歌曲的掌

2、握情况。针对目标2：通过点课堂观察、谈话交流的方式检验学生对“园”的认识。针对目标3：通过小组合作表现的方式检验学生的表现能力。学习准备：班班通、琴授课节数：一课时学习过程：（一）导入：１、师：（教师出示一个圆形卡片）小朋友，认识这是什么形状吗？（圆）在大自然和生活中哪些物品是圆形的？2、师：今天老师给大家带来了一件乐器，（取出法国号）你能找到它身上的圆吗？有谁知道它叫什么名字呢？（生答）它叫法国号，因为外形圆圆的，所以也叫它圆号，它是管弦乐器家族的成员之一,小号、长号、小提琴都是它的兄弟姐妹。我们一起来听听它的声音吧。（二）唱歌１、听音乐律动，熟悉歌曲旋律。（1）放《法

3、国号》的伴奏音乐，请学生听后说说法国号的音色是怎样的？（2）师：法国号圆圆的、胖胖的，它的音色也是粗而圆润的。那你会演奏它吗？老师也不会，不过我知道它的演奏姿势，让我们一起来做个超级模仿秀，模仿演奏法国号，好吗？（3）师：刚才，有几个小朋友模仿得特别像，我们请他们来为大家表演好吗？其他小朋友边看边随音乐轻轻地晃动身体。批注２、学唱歌曲。（１）师：小朋友演奏得真不错，小圆号，吹呀吹，吹出一个个美丽的圆，也吹出了一首首动听的歌谣。你听，小朋友在唱呢！他们唱歌时的心情怎样？（２）听范唱，说说歌曲的情绪。（３）师：请小朋友再听一听，歌曲是几拍子的？并且选择一种你觉得合适的拍手方式

4、为歌曲伴奏。（４）再听范唱，学生拍手，感受三拍子的强弱规律。（５）学唱歌曲。①师：小朋友真聪明，想到了这么多的拍手方式为歌曲伴奏。下面我们一起来学唱这首歌曲，歌名就叫《法国号》。首先请小朋友轻轻地读一读歌词。②学生跟琴唱歌词。③教师指导唱得不准的乐句。④齐唱歌曲。⑤背唱歌曲。（6）指导学生有感情地演唱。①师：小朋友学得真快，老师这里有两幅图，请你们再听一听录音机里小朋友的演唱，并且给每一句歌词选择一幅合适的图。②生听并选择，说说理由。③师：你知道老师为什么这里的线条画得一长两短呢？（唱时“嗡”在强拍上，要唱得声大些。“巴”在弱拍上，要唱得轻巧、声音小些）④师：我们一起按照

5、这样的感觉唱一唱。⑤生唱。⑥师：大家唱得很好。我们再来听一下最后一句，老师用两种声音来唱这一句，听听哪种比较合适。⑦师唱，生比较，并说理由。⑧再次有感情地唱歌曲。（7）指导学生用各种方法表现歌曲。①师：刚才小朋友用齐唱的方法有感情地表现了歌曲，那你还有什么办法使歌曲更丰富、更好听吗？②请学生试着变换演唱形式唱一唱，用华尔兹的简单舞步给歌曲伴舞或用打击乐器伴奏。板书设计：总结与反思：作业与练习：课题:小小音乐家（第2课时）学科音乐年级一年级班级主备人刘琰审核人陈阳明课型综合科学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第八课单元《小小音乐家》学习目标：表演《布娃娃弹琴》

6、，聆听《会跳舞的洋娃娃》1、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2．能够用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。3、能够用动作感受和表现音乐的强弱规律。学习重点：用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。学习难点：随着乐曲做动作，用动作感受节拍。学法指导：练唱法、欣赏法、表现法评价设计：针对目标1：通过课堂观察，点名提问的方式了解学生的掌握情况。针对目标2：通过点课堂观察、点名提问的方式检验学生对歌曲的掌握能力。针对目标3：通过小组合作表现的方式检验学生的表现能力。学习准备：班班通、琴授课节数：一课时学习过程：一

7、、导入师：今天我们班来了一位新朋友，瞧瞧他是谁？师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧！她忍不住跳起来了。二、欣赏学习。2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。B：师带领生一起随音乐律动师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）（从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（