6AU6说课稿张一凡.doc

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1、说课稿（王燕）一、教学内容6AUnit6Holidays第一课时partALisren,readandsay二、教材分析本单元主要围绕“谈论节日里所做的事”这个话题展开各项活动，涉及许多中西方的节日风俗，是学生感兴趣的话题。为了让学生在课堂上“有话想讲，有话可说”，教师在课前要布置学生利用书籍、网络等渠道搜集有关节日风俗的资料。学生有了文化知识和语言知识的双重准备，才能活学活用英语，才会喜欢用英语交流。本课对话篇幅较长，涉及到的节日以及人物较多，教学中可采用分层教学的方法。在呈现课文之前，通过师生交谈，复习有关节日的知识，并操练本课的日常交

2、际用语。处理课文时，要理清思路，逐步呈现，分解课文学习的难度，突出重点和难点内容。三、教学目标（一）知识目标1.能听、说、读、写单词：Chritsmas,NewYear’sDay,people,had,went2.能听、说、读、写句型：When’s…?It’sin/on…;Whatdopeopleusuallydoat/on…?They…;Didyou…last…?Yes,Idid./No,Ididn’t.3.能听、说、读单词：SpringFestival,Mid-AutumnFestival,favourite,delicious,rel

3、ative,amooncake,dressup.4.能听懂，会运用日常交际用语：Christmasiscoming.MyfavouriteholidayisHalloween.What’syourfavouriteholiday?5.能理解课文内容并熟读课文。（二）能力目标1．能根据情景和图片说出单词。2．会用句型练习说话3、学生能用所学的单词和句型互相交流各自喜欢的节日。高年级的学生在语言能力要求上应该有一定的高度，这样能培养学生良好的英语口语能力，让学生敢说英语，会说英语，多说英语。(三)情感目标通过介绍中西方的各个节日，带领学生了解中

4、西方的文化背景及其不同的风俗习惯，拓宽学生的知识面，帮助学生了解自己国家的历史及人文，知晓西方国家的风俗习俗，让他们体验不同的文化氛围，激发学生热爱祖国，热爱生活的情感。四、教学重点与难点1.能正确流利的运用所学介绍自己最喜爱的节日。利用多媒体课件提供视觉听觉等多方面的感官调动，帮助学生更多的了解各节日的风俗，加深印象。为学生能流利的介绍节日打好基础。2.学生对于课文的理解。五、教学准备1.单词卡片。2.提前设计好板书。3.多媒体课件。六、教学方法任务型教学法七、教学过程Step1:Freetalk在这一环节中我设计了简单的自由问答，如：H

5、owareyou?What’syourhobby?Whatdoyouusuallydoattheweekends?Whatdidyoudolastweekend?WhatdoyouususallydoonNationalDay?WhatdidyoudolastNationalDay?复习旧知，为下面教学的额开展作铺垫，同时也创设了英语氛围。Step2:PresentationandPractice1.老师和学生自由对话Myfavouritefoodiscake.Myfavouritedrinkismilk.Myfavouritecoulou

6、risgreen.MyfavouritedayisNewYear’sDay.What’syourfavouritecoulor?由此引出单词favourite和NewYear’sDay.操练了这两个单词之后让学生说老师编的chant.（配上了音乐的chant能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛）2.老师向学生提出两个问题（1）When’sNewYear’sDay?(2)WhatdopeopleusuallydoonNewYear’sDay?引出句型When’s…?It’sin/on…;Whatdopeopleusuall

7、ydoon/at…?They…和单词people。在这里people这个单词可用红色字体在课件上呈现并出现中文意思，帮助学生理解和掌握。(由师生自由对话引出句型比较符合高年级学生学习特征)3.老师请学生介绍自己国庆节都干了些什么WhatdidyoudolastNewYear’sDay?DoyouknowwhatdidIdolastNewYear’sDay?Ifyouwanttoknow,youcanaskme.Didyou…lastNewYear’sDay?列举几个句型在PPT上让学生有节奏的朗读，并配上有节奏的音乐Didyouplayla

8、stNewYear’sDay?Didyougotoaparty?Didyouwatchamovie?Didyouhavelunchwithyourfamily?学生问老师回答Ye