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时间:2020-02-29
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1、《It’sveryold》教学设计申滩学校张瑜一、教学目标:1、知识目标:(1)学习并能够识别单词beautiful、whose、famous、old、,并根据提示书写这些单词。(2)学习并能口头运用目标语句ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.这类语句描述旅游景点。(3)基本会唱歌曲LondonBridgeisfallingdown.2、能力目标:(1)能够运用Thisis+地名,It’s+adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。(2)能够运用The+n.+is+adj.的语言结构来形容某种事物。3、情感
2、目标:通过学习了解英国的标志建筑和著名旅游景点等,开阔学生的文化视野,激发他们对英语的学习热情和兴趣。二、教学重难点:1、重点:1)、单词发音准确,如Thames、Hyde、TowerBridge等。2)、本课三个景物词组:BigBen,HydePark,TowerBridge3)、基本学会歌曲LondonBridgeisfallingdown.2、难点:1)使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述。2)激发学生兴趣,使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。三、教学过程:Step1:Warming-up1.Greeting2.Warm
3、up.Sayachant《Thisisalittlegirl》Step2:HavearevisionBuckinghamPalaceisverybigandverybeautiful.BuckinghamPalaceistheQueen’shouse.Step3:LeadinLastclasswelearntsomethingaboutLondon.DoyouwanttoknowmoreaboutLondon?Todaylet’sgotolondonagain.Step4:Newteaching1.Learnthenewwords.2.Learnth
4、etext.1)Listentothetape,toknowwhatwewilllearntoday.2)BigBen——ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.HydePark——ThisisHydepark.It’sverybeautiful。TowerBridge——AndthisisTowerBridge.It’sveryfamous.Andit’sverybeautifultoo.(采用领读,学生自读,开火车朗读的方法)3.Dosomeexercises.1)Let’sguesswhereisit?
5、2)Lookatthepicturesandchoosetherightanswer.3)Lookatthepicturesanduseadjectivestodescribethem.e.g.window——Thewindowisbeautiful.school——Theschoolisverybig.train——Thetrainisverylong.4.Let’ssing.Learnasong.《LondonBridgeisfallingdown》5.Doandsay.Drawapictureofwhatyouinterestedin,andi
6、ntroduceittoyourclassmate.Step5、Haveaconclusion.Step6、Homework•Makefoursentenceswith“Thisis……It’s……”•Readthetexttwice.•Finishtheworkbook.《It’sveryold》说课稿申滩学校张瑜一、教材分析:课文的主要内容,Thisis…It’s…。课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上,使学生学会运Thisis…It’s…,进行对事物特点的描写;通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容,同时让学生学
7、会用英语描述人或事物的特点,在活动中运用身边实物,将所学运用于日常生活,达到学以致用的目标。二、学情分析:本次授课的对象是四年级的学生,他们对教师的肢体语言和课堂用语都比较熟悉。因此在教学的过程中,我以学生为主体,为学生创设真实的语言情景,从而培养他们运用英语进行交际的能力。三、教学目标:1、知识目标:(1)学习并能够识别单词beautiful、whose、famous、old、,并根据提示书写这些单词。(2)学习并能口头运用目标语句ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.这类语句描述旅游景点。(3)基本会唱
8、歌曲LondonBridgeisfallingdown.2、能力目标:(1)能够运用Thisis+地名,It
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