module2 unit2 it’s very old教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module2Unit2It’sveryold教学设计　　Module2Unit2It’sveryold教学设计　　教学目标：　　1、掌握词汇：beautiful,,old　　2、话题：运用句型ThisisBigben.It’sveryold.描述一座城市、一处景物或一件物品。　　3、听力训练:通过聆听课文内容，感知介绍某地的语句的语音语调特征。（课本P11）odule2Unit2It’sveryold.　　St

2、ep1:Warming-up　　1.Greeting　　2.Wordsgame.(唱反调)　　（1）T：big,Ss:small.　　（2）Showoutthewordcards.Ssreadthewordsasfastastheycan.Anddotheactionstoeachother.　　Step2:Presentation　　1、Leading-in.　　(1)老师装扮成一名导游　ToyouknowwheretheOlympicGamesheldlastyear?　　Ss:London.　　T:YES!Doyouk

3、nowsomethingaboutLondon?Now,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Iamaguider.I’lltakeyoutovisitLondon.Now,look!　　教师出示关于伦敦的几幅图片，让学生来欣赏。　　2、Newwords.　　(1)教学新单词：old,famous　　（2）教学单词old.

4、　　（展示图片：BigBen）师板书这个词组，并教学生认读词组，让注意每个单词的首字母大写。A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。T:It’sinthecentreofLondon.It’sabigtowerwithfourclocks.师提问：Isitnew?学生回答，教师引导学生读出It’sold.教学单词old.T:Isittall?Ss:yes,itis.小结：ThisisBigBen.It’sverytall.It’sveryold.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。。　　(3)教学单词famous.　　（

5、展示图片：TowerBridge）教学生认读这个短语，A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。注意单词首字母大写。It’sveryfamousandbeautiful.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。　　评选最佳小导游。　　3、Text.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）让学生听音指图，找出课文中的新

6、单词以及新词组。　　（2）再放录音，学生跟读课文。　　Step3:Practice　　1.根据课文内容完成下列句子。学生以小组为单位来完成。完成后集体来订正。　　BigBenisveryand;HydeParkisveryand;TowerBridgeisveryand.　　2.记忆力大比拼：　　出示BuckinghamPalaceBigBenHydePake,TowerBridge图片，让学生快速抢答四个景点的名称。　　3.我来做小导游　　设计意图：这里主要是让学生来填写本单元刚学到的单词，是对课堂知识的检测，同时通过

7、对本课内容的练习，达到了巩固课文的目　　4.Thesong.　　（1）跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。　　（2）播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。　　（3）再放录音，学生跟唱歌曲。　　（4）学生可以边唱边做动作。　　Step5拓展练习　　1.让学生欣赏四幅世界各地的著名风景图，并做简单地描述。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

8、总结如下　　（theSummerPalace　/　theBuckinghamPalace/　　theGreatWall　　　/　　　MountQomolangma）　　Step5.Summary.　　教师带领大家一起小结这节课我们都认识哪些新单词、新短语，认识了四个比较著名的建筑。　　St