五步拳前三节.doc

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1、武术：“五步拳（前三节）”教学设计（水平二）单位：增城市实验小学年级：四年级任课老师：朱喜恩时间：2009年11月武术：“五步拳（前三节）”教学设计（水平二）一、学情分析小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，活泼好动，对事物有一定的了解却充满好奇，有较强的模仿能力，敢于表现自我。本课通过主题教学创设良好的学习氛围，激发学生学习武术的兴趣，在学习中享受学习武术的乐趣与感悟它的内涵。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念。因此本课设计力求体现新课程的基本理念。针对四年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平二

2、的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。运用主题教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。三、教学目标1、学习武术基础知识，体验武术运动的乐趣。2、学生会做武术的基本动作，简单的组合动作，提高灵活、柔韧、协调素质，发展体能。3、敢与展示自我，提高自尊和自信心。四、教学内容1、武术：五步拳前三节2、游戏：“扫雷”五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收我获。2、根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“学生为主体，教师为主导”的方式，发挥学

3、生的主体性学习，体现自学与接受教学的过程。3、教学过程要重视学习方式的转变，发展学生个性，培养学生对武术的兴趣，提高自学与自身的锻炼能力。4、采取分组与集体学习相结合，分组练习的教学组织形式，根据学生对新技能的掌握程度再有针对性的进行个别辅导。六、教学流程课堂常规——热身操——小游戏——观图自学——基本手形和步法学习——观图自学——五步拳前三节学习——游戏：扫雷——放松——小结七、单元教学计划武术：五步拳单元学习计划（4学时）教学目标1、培养学生对武术的爱好，激发学生的运动兴趣。2、学生会做武术的基本动作，简单的组合动作和简单的套路练习，提高灵活、柔韧、协调素质，发展

4、体能。3、敢与展示自我，提高自尊和自信心。重点难点重点：五步拳的基本动作与步法。难点：动作有力、连贯、快速。课次达成目标教学内容第一次课1、认识马步、弓步、拳、掌、勾、弹腿动作。2、学习掌握弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打，为学习五步拳组合动作打下基础。3、发展上肢力量和身体协调性，培养自主学习，团结合作的精神，提高自信心，敢于展示自我。1、武术：五步拳（1、2、3）2、游戏：“扫雷”第二次课1、初步掌握歇步盖打、提膝穿掌、虚步挑掌。2、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。1、武术：五步拳（4、5、6）2、游戏：武术造型接力第三次课1、初步掌握“五步

5、拳”歇、仆、虚步五种基本步型。2、发展速度、灵敏、柔韧、协调素质，培养民族自豪感。1、武术：“五步拳”组合练习2、游戏：击到木头人第四次课1、进一步熟悉全套组合动作，提高动作准确性。2、提高灵活、柔韧、协调素质，发展上肢力量与体能。1、武术：熟悉五步拳全套组合动作2、游戏：勇闯“铜人阵”增城市实验小学体育与健康课教案（水平二，四年级）课次：第一课次执教：朱喜恩年级：四年级教学目标1、认识马步、弓步、拳、掌、勾、弹腿动作。2、学习掌握弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打，为学习五步拳组合动作打下基础。3、发展上肢力量和身体协调性，培养自主学习团结合作的精神，提高自信心，敢于展示

6、自我。场地器材小黑板4块支撑架4个小足球8个录音机1台橡胶绳若干条教学内容1、武术：五步拳前三节2、游戏：“扫雷”重点难点重点：五步拳前三节的练习难点：动作连贯、有力、快速教学流程课堂常规——热身操——小游戏——观图自学——基本手形和步法学习——观图自学——五步拳前三节学习——游戏：扫雷——放松——小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一5′培养良好的纪律作风：明确本课学习任务，集中注意力。使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作准备，激发学生学习热情，活跃课堂气氛。课堂常规：1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安排见习生。

7、热身操：拉伸运动肩部运动压腿运动小游戏：徒手拔河1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求与任务。3、进行安全教育。1、教师领操。2、教师讲解游戏方法。3、指导、协助学生进行游戏。4、做指挥官发号施令。组织☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★△学生要求：1、快、静、齐，精神饱满。2、服装符合上课要求。3、注意力集中。组织☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△★★★★★★★★★★★★要求：积极游戏，顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法二22′1、了解熟知本节课的动作姿势。2、初步学会本课所需要的基本手型与步型。3、看图自学五步拳前三