语文人教版二年级下册雷雨（教案）.doc

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1、教学目标：1．认识4个生字，会写12个字。2．有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3．培养学生的理解能力和想象力。教学重、难点：1.有感情朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。2.在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。教学过程：一、导入新课1.导语：齐读课题《雷雨》，在讲新课之前，我们先和上节课新认识的词语宝宝打招呼，好吗？黑沉沉乱摆彩虹垂下来逃走蜘蛛渐渐地一阵蝉鸣压下来越来越响2.那这些词语宝宝，你会写吗？（看拼音写词语）3.同学们写的真不错，那你们还记得作者是按照哪三部分来描写雷雨的吗？　　二．讲授新课：第一部分（雷雨前）1.出示：图片仔细观察，

2、这幅图是描写雷雨前，雷雨中，还是雷雨后？2.请同学们读雷雨前部分的课文，其他同学边听边想：雷雨来时，文中写了哪些景物？3.雷雨来前有乌云，那看到什么样的乌云会下大雨？出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。4.当黑沉沉地乌云越来越多，越来越厚地向着大地，向着我们一步步逼近时，你会觉得怎么样？出示：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。5.正在这时，谁来了？大风一来，把谁都吓倒了？出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。6.乌云压下来，大风也来了，还有谁也来凑热闹了啊？（播放闪电雷声音频）出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。在炎热的夏天，天空中乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，紧接

3、着电闪雷鸣，这个变化过程就是雷雨前的景象，用你们的朗读把它表现出来，好吗？三、讲授新课：第二部分（雷雨中）在雷雨前就够让我们害怕的了，那下面我们来看看雷雨时，会不会让我们更害怕呢？自学提示：自由朗读课文第二部分：雷雨时（4~6自然段）边读边想：雨有什么变化？从哪些词语或句子中体现出来？用——画出。小组讨论，统一答案。夏天的雨来得快去得也快，让我们用自己的朗读来告诉大家雨是如何变化的？四：新课讲授：第三部分（雷雨后）1.雷雨真是多变，刚才还狂风暴雨，一会就变了。出示：雷雨后的图2.瞧，雨过天晴了，经过大雨的冲刷，一切变得那么清新，面对这么美的景色，你的心情怎么样？谁能

4、甜甜得美美地把这段读一下，让所有人都能感受到你的愉快？3．观察图，细细品味，雨后美景图。五．激情总结课外延伸这节课，我们通过读课文，欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色，大自然中还藏着无穷无尽的奥妙，只要你用心观察，就会发现生活中更多的美，让我们打开书，带着充沛的感情再回读这篇美文吧！板书设计：18雷雨雷雨前：乌云、大风、闪电、雷声雷雨中：小——大——小（雨的变化）雷雨后：太阳、彩虹、蝉