语文人教版六年级下册夸家乡.doc

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1、夸家乡学习目标　　1、能从不同的角度、方式介绍家乡。　　2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。　　3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感.教学重难点　　用不同的方式、从不同的角度介绍家乡。教学准备　　指导学生收集有关家乡的文字、图片资料、实物等。教学过程:一、感知家乡　　1、播放《谁不说咱家乡好》音乐，并出示歌词，学生欣赏。一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传绿油油的果树满山岗望不尽的麦

2、浪闪金光丰收的歌声响四方幸福的歌声千年万年长　　2、师提问：谁愿意来说一说，这首歌歌词是怎样夸家乡的？夸了家乡的….　　3、师讲述：是啊!同学们，谁不爱自己的家乡呢！你们知道吗？老师前些天从政府部门了解到，他们说要加大家乡的旅游投资，我们作为家乡的小主人，我们是不是也该出一份力呢？所以今天老师就带领大家一起来夸夸家乡。（板书课题）二、夸家乡　　师：同学们，课前你们去了解了家乡，你对家乡已经了如指掌，在了解前我们来欣赏一组图片，欣赏后你们觉得家乡怎样？一个字美，两个字真美，三个字非常美，是不是想夸

3、家乡呢？你想夸家乡的哪方面？我想夸家乡的风光…..（教师根据学生的回答情况板书：风光　物产　美食变化）夸之前老师今天有位朋友从北京到咱们家乡来旅游，想请同学们帮帮忙，但是他不知道怎么去参观，想同学们帮帮忙，当一回导游你们愿意吗？先小组讨论讨论，推选一名小导游介绍。老师有一个小小的提示。讨论完了吗？准备好了吗？师：瞧，他来了。（师退至讲台边，戴上旅游帽，背上旅行包，挥舞旅行旗。）　　师：嗨，小导游们好，我从北京来，听说你们石笋河的美景很多，有谁愿意帮我介绍一下？（温馨提示：认真倾听别人的谈话也是一

4、种学习。）　　师：同学们，你们觉得刚才小导游表现怎么样？　　生１：我觉得小导游很有礼貌。　　生２：小导游说话声音很大，别人能听得很清楚。　　师：看得出同学们刚才能认真倾听，评得也很中肯。是啊，在与别人交谈时态度要大方，有礼貌，声音要响亮，把话说清楚。　　师：谢谢各位同学的评价，我也觉得这位同学的表现很出色！还有谁想介绍家乡的风光？师：下午我就要离开石笋河了，想带点儿石笋河的特产回去，各位老板，有一些什么特产，你们能向我推荐一下吗？（小组讨论，指名回答）　　师：咱们石笋河的特产还有很多，谁愿意再来

5、介绍一下？（生略）　三、赞家乡师：同学们，你们说得太好了，通过交流，我们都充分感受到石笋河不但风光秀丽，而且物产丰富，的确是个好地方。我们爱自己的家乡，能不能用手中的笔赞我们的家乡呢？师：哪位同学愿意把你写的话与同学们交流一下？　　师：说得真棒，听了大家的话，我真为家乡人而感到自豪。　　四、总结谈话　　师：这节课大家都表现得很棒，还能用诗一般的语言夸家乡，写家乡。老师从中感受到大家对家乡浓浓的热爱之情，让我们共同祝愿我们的家乡明天更加美好。