二年级下册语文园地七.doc

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1、人教版二年级下册《语文园地七》教学设计重庆市荣昌区仁义镇永林中心小学黄秋凤教材分析：本次课题是人教版小学二年级下册语文园地七的内容。本课教学内容选取了语文园地七的“我的发现”、“日积月累”中的“读读认认”和“读读背背”中的四个词语，三个部分的内容。“我的发现”这一部分是让学生发现汉字一字多义的特点。“日积月累”这一部分包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。“读读认认”是让学生认读八个为厨具名称的新词，并从中认识九个生字。另外结合这个部分另选取了“读读背背” 中4个表示团结合作的成语。教学目标：1、使学生发现汉字的一字多义的特点，并会结合语言环境理解字义。 2、学习厨具名称，学习并识记9个生

2、字，积累词语。 3、学习并积累四个表示团结合作的成语。教学重难点：学习一字多义的用法，积累新词。教学课时：一课时教学过程：  一导入游戏：词语接龙导入课题，板书课题。二新课（一）、我的发现 　1、课题出示我的发现中的三个句子。　　①丹丹回头一看，原来是小艺。　　②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。　　③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。　2、自己读这三句话，你有什么发现？（我发现三个句子中都有一个“回”字3、读学习伙伴的话。想想三句话中“回”字的意思。　4、出示“回”的几种解释。　　①还，走向原来的地方。　　②掉转。　　③旋转、环绕。　　④答复、答报。　　⑤量词、指事件的次数。　　⑥回族，我国少数

3、民族名。　5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。6、师：说说从刚才的学习中发现了什么？　7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。8、练习：说说同一个字在不同句中的意思：（课件出示回，烧，花，望在不同的句子中的意思，学生选择正确的意思。加深对一字多义的理解。）（二）“读读认认”　　1、出示图片及词语，学生借助拼音认读新词。并随机指导识字方法。　　2、师提示：这些词语都是厨房内的用具。小组内互相认读新词并识记。　3、出示生字，指名认读。4、小故事：《厨房里的争吵》（巩固刚学的新词）师：读了故事，你有什么收获？（三）读读背

4、背中的成语出示：同心协力众志成城万众一心战无不胜1、认读。2、理解意思。3、再读一读并试着背下来。三、总结通过今天的学习，你学到了些什么知识？板书设计：语文园地七一字多义厨房用具团结合作教学反思：本课的教学内容比较多，显得有点乱，设计的过程还不够活泼，学生的积极性不是很高。教具使用少了点，可以在识记词语时制作一些卡片，形式更多一些。