二年级下册语文园地七.docx

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1、人教版二年级下册《语文园地七》教学设计腊掌小学杨祝艳　教学目标：　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　4、绘画、写话、培养初步的习作能力。　　5、完成填字游戏，进行谜语展示。　　重点难点：　　1、学习一字多义的用法，积累新词。　　2、进行口语交际。　　3、绘画、写话。　　教学时间：2课时第一课时　　教学目标：　　1、学习一字多义的用法。　　2、认读新词。　　教学用具：投影片　　教学过程　　一、我的发现

2、　　1.投影出示三个句子　　①丹丹回头一看，原来是小艺。　　②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。　　③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。　　2.指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。　　3.小组交流自己的发现。　　4.集体查字典，了解“回”的几种解释。　　①还，走向原来的地方。　　②掉转。　　③旋转、环绕。　　④答复、答报。　　⑤量词、指事件的次数。　　⑥回族，我国少数民族名。　　5.再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。　　句①：“回”是掉转的意思。　　句②：“回”是回族的意思。　　句③：是量词，指事情的件数。

3、　　6.学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。　　7.教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。　　二、读读认认　　1.学生借助拼音读生词。　　2.小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。　　3.出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。　　4.出示相应的图片认读。　　5.扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。　　三、课堂练习　　1.投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：　　①花　　妹妹穿着一件花衣服

4、。　　公园里的花开得非常鲜艳。　　我花了五元买了一支钢笔。　　②火　　早晨，火红的太阳从东方升起。　　看到我的成绩，爸爸发火了。　　我军向敌人猛烈开火。　　2.字、音连线：　　Zàoguōsháochǎnhútā　　汤壶灶锅勺铲第二课时　　教学目标　　积累成语，了解成语的意思。　　教学用具：词语卡片　　教学过程　　一、复习导入　　1.出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。　　2.学生展示自己制作的词卡认读　　二、读读背背　　1.学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。　　2.小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语

5、，提出不懂的成语。　　3.全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。　　4.按自己喜欢的方式背成语。　　三、巩固练习：填空（）（）协力（）（）成城（）（）不林人外（）（）博采（）（）（）（）益善（）学（）问读书（）（）（）（）自见四、口语交际（以课件为主）