英语人教版五年级下册变，变，突然变.doc

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1、变，变，突然变——《祖父的园子》第三板块“自由自在——反复写法”第三部分，反复句式写自由，明明是无拘无束天马行空。可作者却偏用“反复”这样简单单调的句式来呈现，这正是本文写法上的奥秘。可是反观两个句式，如果单单只让学生发现重复的句子，比如祖父（）我就（），这种小猴子学样式的表达，如何能写尽孩子的天真，如何能成就经典呢？细读之下，这个写法的的玄机所在是后半句：“但不是（）。”这两个半句结合在一起，就把孩子的狡黠与淘气，在这“变、变、突然变”的句式中凸显。第二处反复写法；“（）愿意（）就（），若都不愿意就是（）。”这才是萧红的反复写法，如果只引导学生发现与学习：“（）愿意（）就（）”，这

2、样的反复写法，文章的精妙又怎能体会呢？