和我们一样享受春天.doc

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1、蒙西阳光学校四年级语文导学案16《和我们一样享受春天》导学案学科：语文课型：精讲课时：2上课时间：年月日班级：四一班主备：白娟执教：白娟组名：姓名：【学习目标】1．我能认识文中的4个生字。 2．我能通过小组合作交流的方式了解诗歌的内容。3．我能有感情地朗读课文，体会诗歌表达的思想感情。 【重、难点】1．理解诗句的含义。2．读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的感情。学习过程学习内容学法指导一知识链接阅读语文书76页“阅读链接”《儿童和平条约》（1986年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界儿童代表签署了《儿童和

2、平条约》，表达了儿童渴望和平的没有心愿。）高洪波：笔名向川，中国作家协会副主席，诗人，散文家。1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。儿童诗《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，我们将在五年级第二学期学习这首儿童诗。搜集、阅读与本课相关资料，有助于理解课文。二自主学习1．我要通过借助拼音或查字词典等方式，准确认读并理解以下词语：蔚蓝巡弋战舰蜥蜴梦幻频频散落祈盼绿茵茵轰隆隆不速之客2．我能充分自读诗歌，读通诗句，读出感情。3．独立完成《新领程》P3

3、3一、二、三、四题。1.反复读课文，借助文中注音认会生字。2.理解词语时利用工具书并联系上下文理解。三合作探究1.默读课文1到4小节，合作填写下表。小节描写地点原来的美好与宁静现在的景象第一小节第二小节第三小节第四小节2．诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？（小组内练习朗读）四次提到“这究竟是为什么”，这是对战争的。1.读文思考，然后小组合作。2.全班交流。蒙西阳光学校四年级语文导学案3．第五小节作者“希望” 什么？“祈盼”什么？最后的省略号省略了什么？4.读了这首诗后，你想说些什么呢？（组内交流

4、，派代表汇报）四反馈总结1．我来挑战（仿写诗歌）：       茂密的，的     本来是的家园，本来是     可是的子弹可是的    ，，     这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 2．设计“心愿卡”（拓展运用文本语言）：我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——维护和平制止战争学完课文，我会运用。五达标测试1.完成《新领程》P33五、六题。2.尝试背诵诗歌。六反思收获和经验：不足及改进：【安全提示】万一遇有电气设施引起的火灾，要迅

5、速切断电源，然后再灭火。