英语人教版五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》课后作业.doc

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1、《“凤辣子”初见林黛玉》课后作业一．阅读《红楼梦》第十四回，欣赏精彩的人物描写，了解王熙凤的另一面。　　二．生活中，你们接触过形形式式的人，他（她）或争强好胜；或乐观；或能言善辩；或懒散；或小气；或倔强……请你们运用语言、动作、神态等方面的描写，写写自已印象深刻的一个人吧。三、对比性作业初读课文，学生对王熙凤的第一印象基本上都是漂亮、不拘小节、关心人、热情、能说会道等等。出示学生认为王熙凤漂亮、华丽，即外貌描写的段落。透过这段外貌描写，学生仿佛看见了一个恍若神仙妃子的王熙凤。此时教师因势利导，出示两个句子，引导学生对王熙凤的外貌进行对比阅读： （1）一双丹凤眼,两弯柳叶眉。身

2、量苗条,体格风骚,粉面含春,丹唇未起。 （2）一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。 通过对比，学生紧紧扣住三角眼、吊梢眉、威不露、笑先闻这几个词语，感受到了王熙凤威严、泼辣、有心机等性格特点，感受到了一个完全不一样的王熙凤。此时再将学生的视线拉回整个段落，抛出问题让学生思考：王熙凤为什么要穿得这么华丽？为什么将所有好东西往身上戴？仔细品味后，拿起笔，在旁边写下自己的感受。