小数点向左移动引起小数大小变化的规律.docx

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1、《小数点左移引起小数大小变化的规律》教学反思一、反思本节课的教学主要体现了以下几点1.创设快餐店的情境，为新知识的探索提供了理想的自由拓展的平台。2.注重目标导引教学，让学生明白当堂应掌握的知识要点。3.在教学过程中通过设疑、猜测激发了学生强烈的求知愿望。4.给学生提供讨论、合作、交流的平台。如：学生获取了小数点向左、右移动时会引起小数缩小的变化规律后，让学生小组合作，讨论探索出小数点向左、右移动，小数大小变化的规律。5.通过达标检测，达标率达到了标准，说明学生基本上掌握了本节课的新知识。以上是比较成功的地方。二、反思本节

2、课的不足之处1.本节课探究新知的过程如果加大提问面，效果会更好。2.自己在课堂教学中应变能力有待提高，有时忽略学生的想法，没能及时捕捉到学生发言中有价值的教学资源，使教学在动态中得到延续，说明我在课堂上要注意倾听和思考。3.学生的数学语言表达能力较弱，主要表现在表达不够完整，不够清楚，用词不够规范。因此在以后的数学教学中，我将会更加注重对学生数学语言表达能力的培养。这次活动，我的收获还是很多的，让我深刻认识到在课堂中需要改进和努力的地方，课堂教学气氛是非常重要的，它甚至决定着一节课的成功与失败，包括教师的语言，思路，构思都

3、起着关键性作用，教师的一节课不是作秀，而是更好的为学生服务，让学生扎扎实实地掌握数学知识。所以，在以后的教学中，应扬长避短，多与老师们讨论交流和学习，使自己的教学水平更上一层楼。1