小数点向左移动引起小数大小变化的规律 .ppt

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1、小数点向左移动引起小数大小变化的规律复习：完成下表3.21.050.006×10×100×1000谁能说说，小数点向右移动，小数的大小会怎样变化呢？32320320010.510510500.060.6621.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。21.5÷10＝2.1521.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。21.5÷100＝0.21521.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化

2、情况。21.5÷1000＝0.021521.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。21.5÷10＝21.5÷100＝21.5÷1000＝把一个小数除以10,就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位?把一个小数除以100、1000呢2.150.2150.0215以小组为单位，每组任意找一个小数，分别把它除以10、100、1000，看看小数点位置的变化情况与我们猜想得是否一样?1.02÷10＝1.02÷100＝1.02÷1000＝0.1020.01020.00102

3、谁能用一句话说说你们发现的规律。一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……下表是几种动物的体重。长颈鹿的体重是多少吨？500千克＝（）吨你是怎样想的？在小组里交流。0.5下表是几种动物的体重。长颈鹿的体重是多少吨？500千克＝（）吨÷10000.5大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？225千克＝（）吨40千克＝（）吨0.2250.04÷1000÷1000152.732.10.8600÷10÷100÷1000填写下表15.271.5270.15273.210.321

4、0.03210.080.0080.00086060.6在括号里填上合适的数，再在小组里说说你是怎样想的。54.2÷（）＝5.422.17÷（）＝0.02173.48÷（）＝0.348102.2÷（）＝0.102210÷（）＝0.1540÷（）＝0.54101001010001001000学校体育室购买了几种体育用品，数量和总价如下表。计算出每种体育用品的单价，并填入表中。单价数量总价100根85元10个432元100个70元100个150元0.85元43.2元0.7元1.5元4.直接写出得数56.3÷1

5、0=16.5÷100=40÷1000=0.03÷10=8.4÷100=28.9÷1000=5.630.1650.040.0840.0030.02890.420.0794.30.350.63.85÷100÷1000÷10÷1000÷1000÷10006.一瓶1.5升的果汁，正好可以倒满6杯。每杯可装果汁多少升？合多少毫升？1.5÷6＝0.25升＝毫升×1000答：每杯可装果汁0.25升，合250毫升。2500.25（升）7.每10吨铁矿石可以炼铁6.05吨。照这样计算，1000吨这种铁矿石可以炼铁多少吨？

6、1吨铁矿石可炼铁：6.05÷100.605×1000=（吨）6056.05×（1000÷10）＝（吨）605=0.605（吨）甲乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。你知道甲乙两数各是多少吗？分析：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明乙数是甲数的10倍。16.5是10倍数加1倍数甲数：16.5÷11=1.5乙数：1.5×10=15=2.4=0.6=0.8=1.2=0.7=0.07=0.08=0.14被除数不变，除数小的商反而大。除数不变，被除数小的商就小。教学目标1、使学生理

7、解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。教学重点与难点使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律。