语文人教版六年级下册漫步古诗园.doc

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1、林村小学六年级语文（下）导学案主备人：赵俊梅审核人：语文教研组年级：六年级学生姓名：课题漫步古诗园课型复习课编号Lcxx6。。。学习内容人教版1-6年级部分古诗分类整理复习目标1.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。流程预设导入2′自学13′展示20′小结2′检测3′学习过程一、谈话导入，揭示课题谈话导入：同学们，说起古诗大家并不陌生，而且古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受

2、人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题：漫步古诗园）二、交流方法，灵活积累交流归类列表法。小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充。类别古诗题目作者古诗中的名句写景诗爱国诗思乡诗送别诗儿童诗四季诗三、点拨提升四、迁移运用，促进提高过渡：如果我们在说话、习作时能恰当运用诗句，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？（1）一位慈母在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝补衣服，此情景真可谓是：“______________________。”（2）爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说：“_______

3、________。”（3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。让人情不自禁想起：“___________________。”（4）中秋佳节，手捧着香甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________。”（5）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路军在哪，我就放过你！”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样：“_________________。”

4、小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。五、布置作业，凸显个性1.继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并整理归类，资源共享。2.自主编制古诗练习，与同学互相交换进行考查。