卜算子•黄州定慧院寓居作.docx

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1、《卜算子·黄州定慧院寓居作》学案盐亭县八角镇初级中学敬克齐学习目标1、了解写作背景和有关苏轼的文学知识。2、朗读并背诵这首词。(重点)3、理解词的思想内容及作者幽独凄清、高洁自许的心境。（难点）自主朗读正字音、划分节奏省（）缥缈（）拣（） 栖（）卜（） 朗读词句节奏划分卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。小组合作学习重点字词疏桐：漏断：幽人：缥缈：孤鸿：省：沙洲：疏通全词意思问题探究1、全词分为上下两片，共有哪些意象？2、这些意象分

2、别有哪些特点？词人分别用哪些词语来描绘它们？3、根据这些意象特点分别涉及哪些象征意义？蕴含哪些思想感情？4.概括上片、下片的意义课堂小结拓展延伸朗读体会背诵这两首词浣溪沙苏轼游蕲(qí)水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。写作背景：词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。定风波·莫听穿林打叶声苏轼　　三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫

3、听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。写作背景　　元丰五年三月五日，作者在沙湖游玩。三月七日，忽逢大雨，因为作者和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，加上遇见的大雨，写下了这一首千古流传的《定风波》。从文中我们可以感受到作者的豁达与乐观。