语文人教版四年级上册长城.doc

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1、《长城》教学设计河北省张家口市沙城镇第五小学成旭萍教学目标1.知识与技能：学习本课的生字、新词。2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；学习由远及近的观察方法，3.情感态度与价值观：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2.展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。教学准备多媒体课件。教学时间1课时教学过程一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。2.教师给予

2、肯定并补充。二、学习生字1.学习要求会认的字。2.学习要求会写的字。3.学生书写。三、细读课文，感悟体会1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。（1）学生轮流读课文。（2）学生评价。（3）概括课文内容。2.学习第一自然段。（1）你从哪里体会到了长城的长？（抓住“长龙”、“一万三千多里”等词语体会。）（2）“蜿蜒盘旋”是什么意思？请同学们感情朗读第一句，看看你还能体会出什么？（长城的雄伟气势。）（3）指导朗读。（4）渗透写作方法：作者在这段描写中，分别运用了打比方和例数字的方法，生动形象地写出了长城长而壮观的气势，这也是我们今后在习作中需要学习的把事物写具体

3、的写作方法。（5）明确观察点：这是在哪里看长城？板书：长城远看长-----像一条长龙近看高大坚固