语文人教版三年级上册情景描写片段训练.doc

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1、“EEPO——有效教学”作文教案设计课题情景描写片段训练目标知识目标能抓住人物神态动作语言特点进行具体形象描写主体课型平台互动+要素组合方式其它目标设计意图激趣导入通过生动的导入语言激发学生浓厚的兴趣及学习的欲望。观看片段一段耳熟能详的经典动画片段，调动学生的感官。再看片段录像，明确目标。引导学生归纳观察重点，明确要求，有目的地观看，为写作做好铺垫。搭建合作学习平台，以小组为单位，共同积累词语，以优带差。平台一：合作小组积累词语。平台二：运用词语写句、段。或写句或写段的分层训练，让优生优，让学困生不畏，小组内的交流互动，是个高效

2、学习的过程。教学环节相信大家都爱看动画片《西游记》，唐僧师徒四人西天取经途中曾经过一个道观，观里有一棵古树，每一百年结一次人参果，据说这种果子美味无比，吃了它能长生不老，因为此果非常珍贵，道观主人只给师傅唐僧送了两个人参果，猪八戒无意中知道后垂涎欲滴。请看录像。学生观看片段（课件演示）提问：动画片中，哪个情景最让你难忘？明确再看目标：1、如果请你将这个片段写下来，你觉得应从哪些方面着手写？（神态、动作、语言、心理活动）2、那让我们再看看动画片，看的时候应重点观察人物的神态、动作、语言、心理活动。1、小组选择将描写的片段。（片段一

3、：猪八戒偷看人参果。片段二：猪八戒告诉孙悟空有关人参果的事。片段三：孙悟空走后，猪八戒想入非非。）2、搭建学习平台：小组内成员自由说描写片段时需用的好词语，并记录。3、分组汇报，师即时输入文字屏显。4、自由读展示词语。1、选择一个片段续写，使用展示的词语写句子或片段。（片段一：猪八戒轻轻用手指将窗纸捅了个洞：。片段二：“猴哥，猴哥，这儿来，快这儿来！”猪八戒大声嚷嚷道：。片段三：孙悟空转眼就不见了踪影，。）2、小组内朗读自己写的句或段，交流互动。3、小组推荐，班级展示。各环节操作点麓山国际实验学校查海燕语语语文创新教学设计麓山国

4、际实验学校查海燕