人教版四年级语文上册《白鹅》教学设计.doc

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1、人教版四年级语文上册《白鹅》教学设计白濑乡下镇小学赵福隆教学目标    知识与能力：    1、分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。   2、学习用比较的手法突出事物特征的写法。    3、学习课文中生动形象的语言。   过程与方法：    通过“自主、合作、探究”的教学原理，使学生掌握本课重点内容。   情感、态度与价值观 ：   激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。  教学重、难点及教学突破：    重点：1．分析“白鹅”特点。  2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。    难点  学习用比较的手法突出事物特征的写法。    教

2、学突破    加强和文本的对话，引导学生自主、合作、探究，解决问题；利用辐射教学，引入相关写法的篇目让学生比较、感悟，从而理解并会运用比较手法突出事物特征。  教学步骤                第一课时  一、背诵诗歌导入课文  1．请学生齐背骆宾王的诗《鹅》，问学生：诗中描绘了鹅的什么特征?  2．出示白鹅图片，请学生自由说说鹅还有哪些特征?(提示：从鹅的生活习性、对人的贡献、叫声、走路姿势等方面说)  3．今天我们一起学习丰子恺笔下的《白鹅》，看作者是如何抓特征刻画这只白鹅的?    二、诱思导学．梳理内容  1．请学生自由朗读课文，感知文意，勾划生字词。  2．幻灯片

3、出示生字词，请学生认读、理解。  3．请学生思考：    (1)你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。    (2)“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。    三、本课小结《白鹅》抓住白鹅的傲慢的特点，表达了对白鹅的喜爱和怀念之情。  四、板书设计