一、简单磁现象.doc

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1、磁现象教学反思本课内容为九年级第20章《磁现象》，我采用小组合作探究的方式，不断激发学生学习新知识与已有生活经验的矛盾冲突，并且每个组会探究不一样的内容，这样既帮助学生回顾简单的基础知识点，又能高效地完成课堂教学，并以此引发学生思考，吸引学生的学习兴趣，将课堂的主体地位还给学生。下面我就教学流程中重难点的突破谈谈我的教学设计：一、教学流程1.小魔术“猜一猜硬币在哪个杯子中”，突出磁现象对日常生活的重要性，并引出磁体的概念；2.学生分组合作探究实验，回顾小学所学的有关于磁体、磁极以及磁体间的相互作用规律，并探究“磁化”现象

2、；3.各小组汇报探究成果；4.演示实验：小车在磁体的推动下运动，引出“磁场”概念；5.探究条形磁铁周围的磁场分布情况：①通过旗子的飘向确定风的方向——引出转换法，把小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向；②画出大致的磁场方向；③用铁屑代替小磁针，探究出，并描绘出条形磁铁周围的磁场分布情况；6.了解生活中的磁现象，引发学生的自豪感，以及体会到物理在生活中的重要地位。7.总结与拓展我尝试了自己平时不太擅长的课型，从一开始内心拒绝准备这么多组不同的实验器材，到后来从各种地方搜罗可以用的到的器材，到后来一步步改进实验器材，并且乐此

3、不疲，我想虽然这堂课在设计和表达上都有很多可以改进的地方，但是我确实从中收获了许多许多。