语文人教版五年级下册金钱的魔力教学设计.docx

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1、《金钱的魔力》教学设计教学目标：　　　1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言、十全十美”等词语。2、体会并学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比刻画人物的方法。3、理解课文内容，抓住“冷漠”和“热情”两条主线，了解“托德”和“老板”的性格特点；在对“托德、老板”和“我”的对比体验中，体会“并不是所有的人都会在金钱面前表现出丑态。　4、培养学生树立一种文学欣赏的意识：欣赏文学作品时，要融合作者的经历、作者生平，以及作品诞生的时代背景。　5、激发学生阅

2、读外国名著的兴趣。教学重点：通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。教学难点：抓住“冷漠”和“热情”两条主线，从人物形象上去把握“托德”和“老板”的性格特点，体会刻画人物性格的方法。学法指导：　　1、这是一篇略读课文，课前布置学生预习了解课文大意。　　2、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画，批注及编写文段序号。教学准备：多媒体课件。课前介绍《百万英镑》故事梗概。教学时间：1课时教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　1、谈话导入，板书并齐读课题：24金钱的魔力　　2、简介作者，了解故事梗概（师：一个富豪之家的两兄弟，从银

3、行中取出面额为一百英镑面值的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到的了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆的改变，引起他生活方式的突变……）今天，我们要一起来欣赏的一个故事，就是由美国著名作家马克.吐温写的，这是短篇小说《百万英镑》中的节选。　　二、初读课文，整体感知　　1、认真读课文。扫清字词障碍。　　2、检查朗读，出示一个长句检查读书情况（师：同学们课前已经初读了课文，相信大家已经读通了课文，并且了解了课文的主要内容） 长句：当他向那张钞票瞟了

4、一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。　　3、课文主要讲了几个人？他们之间发生了什么事？（这是一个故事，概括文章的主要内容的方法可以根据故事的起因、经过、结果来概括，也可以根据百万英镑出现前、出现后，人物的变化来概括。）　　三、研读课文，感受人物特点　　（一）自主探究出示课文自学要求，根据要求自学。自读提示：　　1、认真朗读课文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文哪些描写突出了这样的特点。（学生默读、标画

5、）。　　2、交流读书感受。（1）四人小组交流。（2）派代表分别在写有“老板”和“托德”的纸板上写下概括性的词语。　　（二）感受人物特点。　　1、感受托德的性格特点。　　（1）师：你是从哪些地方感受到托德的性格特点的？　　（2）教师结合学生的交流，相机指导：　　预设A.我等候着，一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。抓住“蹩脚”一词，突出托德以貌取人。（你从这句话中读懂了什么？——托德对我的不以为然、托德眼里的鄙视、我的胆怯……）　　预设B.那个家伙摆出一副非常刻薄的

6、嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（这是一种怎样的语气？——讥讽、嘲笑。从人物语言上入木三分地刻画了人物的性格特点。）指名朗读这句话，抓住“啊、哼”等语气词，读出刻薄的语气。　　预设C.他微笑着接了过去……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。　　（1）平时我们写一个人的笑，会怎么写？文中是怎样描写托德的笑的？　　（2）感受托德内心的急剧变化：　　当他微笑着从“我”手中接过大钞票时，心想:___________,于

7、是笑容是遍布满脸。　　当他向那钞票瞟了一眼时，心想：_________，于是笑容就马上牢牢地凝结起来了。　　（3）作者在描写托德时主要侧重于哪些描写？（动作、语言、神态）　　（4）课堂小练笔，用两三句话来描写托德当时的心理活动。　　（5）补充拓展：不但店员托德对我态度极其冷漠，那个老板更是如此，他自始自终都没有出来招呼过我，那么，他们为什么会这样对我呢？我本应该是被他们称之为上帝的顾客啊！（因为“我”看上去是个穷光蛋）　　（6）感受老板的性格特点过渡：如此冷漠的主仆两人却在顷刻间，变得热情非常，那全都是因为什么？（一张百万英

8、镑的大钞）师：在百万英镑出现时，老板的表现又是怎样的？　　①学生朗读描写老板的语段.　　②这一部分主要侧重于人物哪个方面的描写？（语言描写）　　③老板的心里想着什么？（我真幸运，遇上一位百万富翁…..）　　④所以老板为“我”做了什么？（挑衣、赶制、送货）　　3、请同学们再看看文章的开头和结