语文人教版五年级下册19《草船借箭》教学设计.doc

《语文人教版五年级下册19《草船借箭》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19、《草船借箭》教学设计（第二课时）积石山县双语小学：马智奇学习目标：1.自读课文，学会本课生字，读通课文，理清课文结构。2.概括总结草船借箭的具体经过，了解借箭成功的原因。3.探究诸葛亮的“神机妙算”，感受祖国悠久的历史和灿烂的文化。学习重点：诸葛亮是怎样利用草船借箭的，了解和概括借箭的具体经过。教学难点：了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算。教具准备：多媒体课件教学过程：活动一、课前三分钟“博闻”小讲堂1、“博闻”小讲堂李雯婕同学上台展讲《诸葛亮的故事》2、其他同学进行点评（从内容，形式，语言表达，体态等方面进行点评，并提出改进意见和建议）。活动二、目标导学

2、1、导入课文：上节课我们学习了《草船借箭》的第一课时，通过导学单理清了文章条理。从刚才李雯婕同学的博闻小讲堂中我们了解了关于诸葛亮的许多知识，今天我们继续走进文本去感知诸葛亮的“神机妙算”。2、梳理学生质疑的问题，确定交流的主要内容:(1)、诸葛亮草船借箭的具体经过是怎样的？（2）、从哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算？活动三：小组交流1、以前后位为小组单位，自读草船借箭的具体经过部分6-9自然段，找出描写具体借箭的句段，并进行概括。2、小组展示汇报讨论结果，教师进行点评，指导补充。(连船—逼近曹营—一字摆开—擂鼓呐喊—受箭—调转船头—再受箭—谢箭回营)3、课件展示借箭经过，观

3、看视频资料，加深理解。活动四：以六人为小组单位，讨论诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？划出具体句子。4、小组展示汇报讨论结果，教师进行点评，指导补充。（懂天文：三天四更时候江上大雾；识地理：船尾朝西，船头朝东，顺风顺水；知人心：鲁肃忠厚老实讲诚信、诸葛亮生性谨慎多疑；巧安排：草把子，容易受箭、一字摆开，增加受箭面积、擂鼓呐喊，虚张声势，指明受箭方向……）教师对学生的汇报进行随机指导，并对表现优秀的小组进行奖励（奖给关于三国演义的经典故事，拓宽对文本的理解）5、教师出示诸葛亮论将帅之道的视频，加深同学们对诸葛亮的认识。诸葛亮上知天文下知地理，中晓人心，明阴阳、懂八卦，善奇门遁甲，

4、坐卧草堂之中而知三分天下，运筹帷幄之中而决胜千里之外，不愧为名将帅也。他神机妙算，草船借箭挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。活动四：拓展延伸1、交流课外收集的关于三国的歇后语。2、关于赞美诸葛亮的诗词。活动五：小结课文，布置作业。1、用小诗来总结课文：草船借箭不寻常，要论成败有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧应对。妙算天文雾漫天，通晓地理蒙曹操。洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。2、布置作业：课外阅读《三国演义》少儿读本，召开三国故事会。板书设计：19、草船借箭神机妙算：识地理、知人心、懂天文、巧安排