部编版2019-2020学年二年级上学期语文期中综合练习（I）卷.doc

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1、部编版2019-2020学年二年级上学期语文期中综合练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共8题；共15分)1.（3分）认真听朗读材料，完成小题。（1）老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称是________的沙漠，载誉而归。（）A.死亡之海    B.生活之海    C.自然之海    （2）听完经验后，它们的心里很（）A.高兴    B.激动    C.失望    2.（1分）在括号里填上合适的词语。技术__

2、______      工作________     维持________生活________     神情________      教诲________3.（1分）看拼音写汉字，再读句子。小鸭zì jǐxué huì________洗澡。4.（2分）给下划线字选择正确的解释，将序号填入括号内。第6页共6页A．推选，选举    B．往上托，往上伸     C．提出     D．举动    E．全①举国欢腾（）          ②举一反三（）③举棋不定（）          ④一举两得（）5.（1分）读一读下面的词语，找到他们的解释。

3、连一连。6.（1分）选词填空。突然   自然   既然   竟然（1）先生说：“我原想，书中的道理，你们长大了________会知道的。现在你们________想听，我就讲讲吧！”（2）天气预报说今天下午有雨，但下午________没有下雨，真是奇怪。（3）一群一群的花从无人知道的地方________跑出来，在绿草上跳舞。7.（5分）根据平时的积累填空。（1）鸡迟宿，________，风雨________ 。（2）________，言而有信。（3）春江潮水连海平，________。（4）由“红叶、夕阳、山”这些景物，想到诗句：“____

4、____，________。”8.（1分）看图写话第6页共6页妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先……接着……最后……”写一段话。二、阅读理解(共1题；共4分)9.（4分）课外阅读当我离开母校的时侯我坐在校园的树荫下 心中涌起一股难以抑制的留恋心情 啊 六年生活的母校 您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，

5、我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢 蓬）勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师（向 像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克 刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。第6页共6页（

6、1）给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。（2）把短文括号里不恰当的字划掉。（3）把短文分成三段（用“‖”画出）（4）照样子改写下面的句子。例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难。老师对我的关怀，我怎么会忘记？（5）写出与画横线的句子相照应的句子。（6）你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想（）。①表现作者对校园一草一木的留恋。②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。③表达作者舍不得离开母校的思想感情。三、语言表达(共1题；共1分)10.（1分）小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比

7、谁写得最生动！第6页共6页参考答案一、基础运用(共8题；共15分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、第6页共6页7-3、7-4、8-1、二、阅读理解(共1题；共4分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、三、语言表达(共1题；共1分)10-1、第6页共6页