语文人教版六年级下册3桃花心木2.doc

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1、桃花心木教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，摘抄对自己启发的句子。2、理解课文内容，感受育人，做人的真谛。3、了解作者借物喻人的表达方法。4、树立正确人生观，感悟文中的深刻道理。5、有感情地朗读课文。重点、难点：重点：理解含义深刻的语句。难点：弄明白种树人不按规律种树的原因。教学过程：一、听写生字词导入二、巩固提升（1）让同学自由读课文，把种树人说的话找出来。（2）指名回答。（3）引导学生了解种树人说的第一段话：“种树不是种菜……不成问题了。”（4）学生集体反馈。（5）总结：种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地里找水源。所以，种树人不定时浇水。（6）理解“不确定”是什么意思，联系生活中

2、的例子说一说。（7）教师小结。（8）指导朗读。三、句段解说。1、“如果我每天……一吹就倒。”2、“不只是树……自主的心。”3、“种树的人……枯萎了。”4、种树不是……收成。学生先讨论，老师总结四、理清文章脉络，学生分段，理解段意。一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树。二段（第3~10自然段）：“我对种树人的做法感到不理解。三段（第11~14自然段）：写种桃花心木人的一番话，不仅解开了“我”对他管理方法的谜，而且使我懂得做人道理。四段（第15~16自然段）：写桃花心木蓬勃生长的事实，证明种树苗人的种树道理和方法都是正确的。五、概括中心思想。六、作业（1）课后习题1、2（2）完成相应练习书习

3、题。板书：树——自找水源，拼命扎根，长大树借树喻人人——生活考验，独立自主，努力成才