愉快的梦教案.doc

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1、一、教材选择：河北省编小学音乐教材第八册第二课二、授课教师：河北省山海关区南园小学李楠三、授课年级：四年级四、教学目的：通过本课的学习，启发学生的想象力和创造力，使他们理解歌曲所要表达的意境，并在上过本课之后心情愉快、活波开朗，对歌曲充满喜爱。五、教学重点、难点：重点是启发和引导学生的想象力和创造力，使学生理解歌曲所要表达的意境，学会歌曲。难点是给学生创设想象的空间，放飞思绪，大胆畅想，让学生融入歌曲的意境中。六、教具准备：钢琴、图片、头饰、课件、口风琴等。七、教学过程：a)组织教学上课铃声响起，学生伴随着《小星星》的乐曲拍着手快乐的进入教室。b)

2、导入新课教师身着梦幻装束，像被学生惊醒般伸个懒腰、打个哈欠。师说：“同学们，刚才我做了一个梦，这个梦好美呀，如果不是你们吵醒我，我真不想醒过来！”生问：“老师你做了一个什么梦呀？”师答：“你们想知道？那好吧，你们看！”（播放课件）a)创造情境师说：“老师做的这个梦多美呀！你们想做象老师这么美的梦吗？那么就和老师一起到美妙的梦境中游玩吧！”教师发给学生一些图片和头饰，学生和老师一起伴随着《愉快的梦》歌曲范唱一遍装饰教室一边戴上头饰快乐的舞蹈。（课件播放歌曲数遍）b)歌曲演唱师说：“小矮人们，现在我们大家已经来到了神奇的梦境中了，在这么美的地方，你们的

3、心情怎么样呀？那么你们愿意用歌声来表达一下自己愉快的心情吗？哎，刚才我们听得这首歌真好听，他的名字叫《愉快的梦》，老师想和你们一起唱一唱，你们愿意吗？”师钢琴伴奏，学生轻声唱歌词。（课件打出歌曲乐谱）分别采用齐唱、分组唱、独唱等形式，同时纠正错误并简单讲解歌曲涉及到的音乐知识、记号等。c)伴奏创编师说：“可爱的小矮人们，你们唱得真好听，但是你们的歌声显得有些单调，如果能配上好听的小乐器就更好了，快把你们的口风琴拿出来，开动你们聪明的小脑瓜，为歌曲配上伴奏吧！”给学生一段自由练习的时间，然后教师带领学生伴随着录音，边唱、边吹奏口风琴，同时采用分组竞赛

4、的方式，比一比谁伴奏伴的好。a)描画梦境教师拿出一大张白图纸和五颜六色的画笔，说：“小矮人们，刚才我们大家一起做了一个这么美、这么愉快的梦，你们平时肯定也做过和很多和这个梦不一样的、美好的梦，你们愿意用手中的画笔，把梦中的美好事物画出来，和大家一起分享吗？”学生用简笔画的方式在同一张纸上画出许多想象力丰富的画，一同构成一大张美丽、缤纷的图画。在画画的同时，《愉快的梦》作为背景音乐伴随始终。（课件播放）b)课后小结师说：“你们的梦真美，比老师做的梦还要美，只要我们大家每天都有好的心情，就一定会有愉快的梦伴随我们，老师希望每个同学永远都做好梦，永远快乐

5、的生活。让我们大家一起唱起来、跳起来，把这种欢乐的气氛带到睡梦中去吧！”学生们有的唱歌、有的随乐声起舞、有的吹奏口风琴为大家伴奏，唱着、跳着，伴随着下课铃声的响起走出了教室。愉快的梦教学设计南园小学李楠