人教版新起点一年级上册英语教案.doc

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1、人教版新起点一年级上册英语教案——Unit1School　教学目标来源：网络2009-08-0409:53:22[标签：人教版一年级课文教案] [当前8188家长在线讨论]　　教学目标　　1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。　　2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。　　3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。　　4．能够听懂并能使用问候用语Goodmorn

2、ing，会唱本单元的歌曲。　　5．能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反应。6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。人教版新起点一年级上册英语教案——lesson1来源：网络2009-08-0409:54:44[标签：人教版一年级课文教案] [当前8370家长在线讨论]　　课前准备　　1．教学挂图，投影片。　　2．教学录音磁带。　　3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。　　教学内容　　A　Look,listenandchant．　　1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。　　2．文字不

3、要求学生掌握，只要求能听懂。　　B　Let'ssay．　　学习如何问早上好。　　教学建议　　1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：　　1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。　　2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）　　

4、3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。　　4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。　　5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。　　6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。　　2．建议教师让学生先学习“Goodmorning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的

5、示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。）　　3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。　　4．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。　　5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一

6、个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。　　6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。　　7．录音材料：　　A项：CHANT　　Goodmorning,book．　　Goodmorning,ruler．　　Goodmorning,pencil．　　Goodmorning,eraser．　　Goodmorning,school．　　B项：DIALOGUE　　T:Goodmorning!　　Ss:Goodmorning!　　SONG　　Goodmorning,

7、school．　　Goodmorning,class．　　Goodmorning,________（教师名字）．　　Goodmorning,________（同学名字）．　　课堂学习评价　　1．教师指导学生将自己在本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题。有关学习档案的详细介绍，请参阅附录。起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。）可参考以下评价表格。　　Nam

8、e：　　你喜欢今天的英语课吗？○　　你积极发言了吗？○　　你学会用英语说什么了？○　　你能回家说给爸爸妈妈听吗？○　　2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：　　－是否理解了5个新单词的含义？能否据此做出正确的反应？　　－学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？　　－能唱本课歌谣的学生有多少人？　　3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：　　－教师给学生播放歌谣录音，