语文人教版六年级下册《外国名篇名著》第四单元导读课 说课稿.docx

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1、《六年级下册第四组单元导读课》说课稿在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫•托尔斯泰、海鸣威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。“外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品

2、；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。结合本组专题，“口语交际•习作”的内容紧紧围绕《鲁滨孙漂流记》，“回顾•拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼应、步步深入的。本组编排的目的，一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感

3、情的能力。本组教材的编排方式与众不同，特别是梗概加精彩片段应该如何教学，估计是教学的难点。因此，教学本组教材，应从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆•索亚历险记》等文学名著。我的这节课从开始到结束都在激发学生的兴趣，因为导读课就是要激发学生读课文的兴趣。在导入部分，我以五年级中的四大名著音乐导出本组的主题。因为这组课文是五年级第五组的“中国古典名著”的延伸，就是要激发学生阅读经典名作的兴趣，领略经典的魅力。揭示主题环节以本组导语入手，学生通过读导语来总

4、结本组的主题“外国名篇名著”。通过目录快速出示本组的四篇课文，然后从导语中总结本组的教学目标。导读课重在读，是快速的浏览课文。在读的环节中，我设计了两个，一个是我给同学们下的任务单，大概了解课文的主要内容，了解人物的命运。而第二个就是放手让学生自己去读，来交流收获，最后展示。总结环节我仍然以激趣为前提，把自己细细阅读摘取的精彩片段与同学们分享，激发他们课下精读课文，为整组教学的第二课时做准备。