语文人教版六年级下册《外国名篇名著》第四单元导读课.docx

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1、第四组单元导读课教学设计一、教学目标：1、通过本组的学习，了解两篇外国短篇作品，接触两部外国长篇作品。2、阅读是要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。3、有条件可以找一些外国名著读一读。二、教学重、难点1、把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。三、教学准备课件、卡纸四、教学过程（一）激趣导入1、同学们，今天我们学习第四单元整组教学的第一节课，单元导读课，让我们随着一段音乐，走进这奇妙之旅。播放一段音频（红楼梦、水浒传等主题曲）引出中国四大名著。由中国的名著引出本组的单元导语（一段优美的音乐，把我们带进了一个美妙

2、的境界里，在我们的脑海里浮现出许多经典的画面，这就是经典的魅力，经典的东西会常留于心，经典的是属于世界的，应该与全世界的人分享。那我们就走进第四组，单元导读是我们学习整个单元的指路灯，请大家读单元导语，看看我们这个单元的主题是什么呢？）1、出示课件（这是我们的单元导语，请大家自由读，一会找同学来给大家读，咱们一起找出这组单元的主题）2、揭示单元主题（外国名片名著）3、从单元导语中归纳本组的学习目标4、用最有效快速的方法知道第四组的四篇课文（从目录中我们能很快的得知，本组编排的四篇课文，有两种不同的方式呈现，一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》它们

3、是短篇小说中的名篇；一种是外国名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》的精彩片段。），那我们就随着本组单元的内容的脚步，走进外国文学之旅，享受文化大餐，去感受文中主人公的生活，他们的命运，他们的喜怒哀乐。（二）、粗读课文，完成任务单1、用较快的速度读课文，老师出示阅读建议，小组交流完成任务单书名作者主要内容人物命运2、学生讨论，可以选代表来交流。（三）、交流收获用自由展示的方法交流，重在交流，重在说，只要说的是收获就行，哪怕是一个字，一个标点。（同学们交流后，把自己的收获做成卡片，在黑板上展示。（四）、课内小结同学们收获的真多，你们的展示把原

4、本平庸的花变得鲜艳无比，这就是输的魅力，我们从书中汲取知识让我们的生活更加多彩。其实老师已经迫不及待地精读这组课文，我的精彩片段已化作两只蝴蝶翩翩而至。所谓腹有书香气自华，也希望同学们在课下细细品味，品味书香，把自己的精彩片段在下节课为大家展示。