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时间:2020-02-29
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1、塔山乡九年一贯制学校四年级综合实践电子教案教师电子教案2013---2014学年度第二学期学科:综合实践活动班级:四年姓名:佟冰塔山乡九年一贯制学校2014.3.-33-塔山乡九年一贯制学校四年级综合实践电子教案目录教学计划-3-教学进度表-4-第一课神奇的莫比乌斯圈-5-第二课巧分混合物-9-第三课用小棒做游戏-12-第四课有趣的编码-15-第五课制作小跑车-17-第六课创意插纸-20-第七课蛋壳的魅力-23-第八课蔬菜的价格-26-第九课奇妙的指纹-28-第十课小鬼当家-31-教学计划(四)年组(综合)学
2、科教师:佟冰时间:2014年3月-33-塔山乡九年一贯制学校四年级综合实践电子教案一、全册教学目标:了解周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增强人及沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会责任的态度。了解基本的生活技能,形成生活自理的习惯,养成勤奋、积极的生活态度。发展人际交往,养成合作的品质,融入集体。保持和发展学生的好奇心和求知欲,养成实事求是的真确态度,初步了解科学的基本方法,发展探究问题的初步能力。二、教材分析与学生情况分析:综合实践活动重要围绕三条线索进行:学生与自然的关系;学生与社会、他人的关
3、系;学生与自我的关系。大多数学生喜欢综合实践活动课。可以充分发挥自己的想象力、大胆扩展自己的思维空间,敢于发表自己的见解。但是,学生的行为习惯有可能过于放松影响学习效果。教师要从培养学生的良好习惯入手,培养学生自信、乐观的学习态度。使学生学会试验、合作、讨论、交流,在活动过程中,敢于坚持自己的意见,发表自己的观点,展示自己的成果。针对不同个性特点的学生,因势利导,尽可能发挥自己的才华,在活动中发展智力,形成能力。三、实施教学的主要措施:1.通过活动、试验,使学生发现问题,感悟、研究事物间的内涵、关系、道理。2
4、.通过活动、试验,发挥学生的想象能力,使学生学中玩,玩中学,提高学生的试验能力动手、操作能力、社会交往能力等。3.培养学生不怕困难,勇于探索、认真研究的意识和毅力,激发学生的学习兴趣,使学生学会合作,学会交流,学会倾听。教学进度表(四)年级(综合)学科时间:2014年3月-33-塔山乡九年一贯制学校四年级综合实践电子教案周次起讫月日教 学 内 容课时数备课人1 3.3—7神奇的莫比乌斯圈1佟冰2 10-14 神奇的莫比乌斯圈1佟冰3 17-21 巧分混合物1佟冰 424-28 巧分混合物1佟冰5 31-4.
5、4 用小棒做游戏1佟冰 6 7-11 用小棒做游戏1佟冰 7 14-18 有趣的编码1佟冰 8 21-25 制作小跑车 1佟冰 9 28-5.2 制作小跑车劳动节1佟冰 10 5-9创意手纸1佟冰 1112-16 创意手纸1佟冰1219-23蛋壳的魅力1佟冰 1326-30蛋壳的魅力1佟冰 146.2-6蔬菜的价格端午节1佟冰 159-13奇妙的指纹1佟冰 1616-20奇妙的指纹1佟冰 1723-27小鬼当家1佟冰1830-7.4小鬼当家1佟冰 第一课神奇的莫比乌斯圈⊙活动背景:-33-塔山乡九年一贯制学
6、校四年级综合实践电子教案莫比乌斯圈是德国数学家、天文学家莫比乌斯首先发现的,距今有150多年的历史。“莫比乌斯圈”这一主题活动富有吸引力,非常适合孩子动手操作,能够激发学生的好奇心和求知欲,是培养学生动手能力和创意意识的一项实践活动。本活动旨在让学生亲历活动全过程,在动脑思考、动口交流、动手实践的过程中体验制作、探索、合作的快乐。⊙活动目的:总目标:通过活动使学生认识、了解莫比乌斯圈,体验实践成功的快乐,提高学生的思维能力、动手实践和创新能力。认知目标:通过活动认识、了解莫比乌斯圈,掌握莫比乌斯圈的制作方法,
7、并能验证它的原理。技能目标:亲历莫比乌斯圈的小游戏,尝试自己解决问题;能与同伴交流活动中的发现,并总结活动方法。情景目标:通过活动,养成善于思考、勤于动手、敢于尝试、勇于创新的品质;增强用科学的眼光、科学的思维、科学的方法观察、体验生活的意识,主动关注生活。⊙活动过程:一、创设情境,激发动机,引入主题。活动目的:激发对莫比乌斯圈的兴趣以及强烈的探究欲望,提出有研究价值的问题。-33-塔山乡九年一贯制学校四年级综合实践电子教案活动设计:1、观察莫比乌斯圈和普通纸圈的区别?说说这两个圈有什么不同,激发学生的兴趣,
8、引入活动主题。2、通过观察、比较探究后,说出自己的发现。3、小组讨论确定本小组要研究的问题。二、尝试与感受活动目的:通过探究活动,学会制作莫比乌斯圈,提高观察、比较动手能力。活动设计:1、复习莫比乌斯圈的特点。2、指导学生制作莫比乌斯圈。准备制作材料:A4纸一张、剪子、胶水等。分组制作,注意安全。3、小组展示。三、变幻莫测的莫比乌斯圈活动目的:通过莫比乌斯圈的不同等分线剪,在猜想、验证中体验莫比乌斯
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